- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие речи учащихся на уроках русского языка при изучении синонимов
Содержание
- 1. Развитие речи учащихся на уроках русского языка при изучении синонимов
- 2. Актуальность исследования определена значимостью обучения младших школьников
- 3. Цель исследования:Изучение эффективных приемов и методов работы
- 4. Гипотеза исследования:заключается в том, чтобы речь младших
- 5. Задачи исследования:1) рассмотреть разные подходы к определению синонимии,
- 6. ВИДЫ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
- 7. Успех в работе по развитию речи будет
- 8. Синонимы — это богатство языка. Синонимы употребляются
- 9. система практических упражнений при работе с синонимамиобнаружение
- 10. Процесс формирования понятия
- 11. классификацияанализмоделированиесинтезконструированиеОсновные методы
- 12. Таким образом, Богатый словарный запас — это
- 13. В наших руках огромная возможность создать атмосферу доверия, тепла и взаимопонимания. Спасибо за внимание!
Актуальность исследования определена значимостью обучения младших школьников синонимии, так как умелое использование синонимов позволяет избежать повторения в речи одних и тех же слов и тем самым устраняет однообразие и монотонность речи, делает высказывание разнообразным, точным, выразительным.
Слайд 2
Актуальность исследования определена значимостью обучения младших школьников синонимии, так как умелое
использование синонимов позволяет избежать повторения в речи одних и тех же слов и тем самым устраняет однообразие и монотонность речи, делает высказывание разнообразным, точным, выразительным.
Слайд 3Цель исследования:
Изучение эффективных приемов и методов работы с синонимами на уроках
русского языка а начальной школе с целью обогащения лексического запаса.
Объект исследования - изучение синонимов в начальной школе.
Предмет исследования - способы организации деятельности учащихся при изучении синонимов в начальной школе.
Объект исследования - изучение синонимов в начальной школе.
Предмет исследования - способы организации деятельности учащихся при изучении синонимов в начальной школе.
Слайд 4Гипотеза исследования:
заключается в том, чтобы речь младших школьников стала более богатой,
точной, выразительной, следует на уроках русского языка уделять внимание упражнениям и заданиям, которые направлены на осмысление и понимание семантики слов-синонимов и разграничении их от других смежных явлений.
Слайд 5Задачи исследования:
1) рассмотреть разные подходы к определению синонимии, их функции и пути
возникновения синонимов в языке;
2) выявить роль синонимов в речи младшего школьника;
3) рассмотреть методику изучения синонимов в начальной школе;
4) разработать задания и упражнения для изучения синонимов
2) выявить роль синонимов в речи младшего школьника;
3) рассмотреть методику изучения синонимов в начальной школе;
4) разработать задания и упражнения для изучения синонимов
Слайд 7 Успех в работе по развитию речи будет возможен только в том
случае, если она будет носить обучающий характер, будет проводиться регулярно и в системе.
Слайд 8 Синонимы — это богатство языка. Синонимы употребляются в языке для уточнения
мысли, выделения наиболее важных смысловых оттенков, повышения образности и художественной изобразительности речи, избежания в речи повторов, неточностей, смешения слов из разных стилей, языковых штампов и других стилистических ошибок.
Обогащение активного словаря учащихся составляет одну из основных задач обучения русскому языку. Среди разнообразных упражнений, направленных на расширение словарного запаса детей, особое место должно быть отведено работе с синонимами.
Обогащение активного словаря учащихся составляет одну из основных задач обучения русскому языку. Среди разнообразных упражнений, направленных на расширение словарного запаса детей, особое место должно быть отведено работе с синонимами.
Слайд 9система практических упражнений при работе с синонимами
обнаружение синонимов в читаемых текстах,
объяснение значений и особенно оттенков значений, различие между словами-синонимами
подбор синонимов, которые могут служить заменой данному, выяснение оттенков значений, различие в их употреблении
активация синонимов, т.е. использование их в связной речи
исправление речевых ошибок типа неудачно употребление слов: замена неудачного слова другим, синонимичным ему и более уместным в данном тексте
специальные упражнения с синонимами
Слайд 10 Процесс формирования понятия включает в себя несколько
этапов:
Первый этап — эмпирический: наблюдение, анализ объектов, явлений, выделение существенных признаков, то есть таких признаков, которые повторяются и отличают исследуемый объект от других объектов;
Второй этап — теоретический: введение термина и определение понятия;
Третий этап — углубление понятия: обогащение его новыми признаками.
Слайд 12 Таким образом, Богатый словарный запас — это важнейшая предпосылка, не только
обеспечивающая школьнику развитие речи, но и создающая условия для лучшего усвоения всех разделов науки о языке, для успешного формирования орфографических и стилистических навыков. Умение использовать синонимы в речи играет определяющую роль в речевом развитии. Целью данной работы являлось изучение и разработка эффективных приемов и методов работы с синонимами на уроках русского языка а начальной школе
Слайд 13 В наших руках огромная возможность создать атмосферу доверия, тепла и взаимопонимания.
Спасибо за внимание!
