ЧЕРЕЗ ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
УЧИТЕЛЬ – ЛОГОПЕД: ВОРОШИЛОВА И.А.
2020 ГОД
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие речи детей логопедической группы, через патриотическое воспитание
Содержание
- 1. Развитие речи детей логопедической группы, через патриотическое воспитание
- 2. Основной целью коррекционно-развивающего обучения старших дошкольников является
- 3. Реализация речевых задач осуществляется через регламентируемые (занятия)
- 4. Основная цель коррекционно-развивающей работы в области речевого
- 5. отчетливо произносить слова, соблюдая
- 6. Воспитание звуковой культуры речи.
- 7. Развитие связной речи.
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. формы и методы проектов:1. Беседы.2. Моделирование и
- 16. Спасибо за внимание!!!!
Основной целью коррекционно-развивающего обучения старших дошкольников является выпуск детей в школу с чистой речью и высоким уровнем речевого и интеллектуального развития. Содержание направлений коррекционно-развивающей работы учитывает требования ФГОС и включает в себя следующие образовательные области:
Слайд 2Основной целью коррекционно-развивающего обучения старших дошкольников является выпуск детей в школу
с чистой речью и высоким уровнем речевого и интеллектуального развития. Содержание направлений коррекционно-развивающей работы учитывает требования ФГОС и включает в себя следующие образовательные области:
- социально-коммуникативное развитие
- познавательное развитие
- речевое развитие
- физическое развитие
- художественно-эстетическое развитие.
Слайд 3Реализация речевых задач осуществляется через регламентируемые (занятия) и не регламентируемые виды
деятельности.
Реализация содержания речевых задач осуществляется с использованием различных технологий:
- игровые технологии в логопедической коррекции речевых нарушений;
- технологии речедвигательной ритмики (элементы логоритмики на музыкальных занятиях);
- технологии коррекции психомоторного развития;
- информационно-коммуникативные технологии;
- здоровьесберегающие технологии.
Слайд 4Основная цель коррекционно-развивающей работы в области речевого развития - обеспечивать своевременное
и эффективное развитие речи как средства общения, познания, самовыражение ребенка, становления разных видов детской деятельности, на основе овладения языком своего народа.
Слайд 5 отчетливо произносить слова, соблюдая правильную артикуляцию; правильно расставлять ударения в словах; разъяснять незнакомые
или труднопроизносимые слова;
постоянно использовать новые слова в разных ситуациях;
предложить ребенку выразить главную мысль текста;
обсудить героев произведения, их поступки, используя прилагательные.
Основные направления работы по развитию речи детей:
Развитие словаря
Слайд 15формы и методы проектов:
1. Беседы.
2. Моделирование и решение проблемных ситуаций.
3. Педагогические
наблюдения.
4.Чтение, разучивание наизусть.
5.Изготовление продуктов детской деятельности.
6.Слушание, исполнение муз произведений.
7. Рисование.
8. Совместная организованная деятельность.
9.Фотоколлаж.
10. Оформление информации для родителей в раздевалке.
11. Индивидуальные рекомендации.
12.Сосместный досуг.
13. конкурс чтецов.
4.Чтение, разучивание наизусть.
5.Изготовление продуктов детской деятельности.
6.Слушание, исполнение муз произведений.
7. Рисование.
8. Совместная организованная деятельность.
9.Фотоколлаж.
10. Оформление информации для родителей в раздевалке.
11. Индивидуальные рекомендации.
12.Сосместный досуг.
13. конкурс чтецов.
