Презентация, доклад на тему Развитие познавательных интересов обучающихся через проектную деятельность

Учитель начальных классов МБОУ «Стрелецкая СОШ» Артёмова Елена Валерьевна

ЯКОВЛЕВСКОГО РАЙОНА
БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

интересов»
Математика и техника 10%
Гуманитарная сфера 8%
Художественная деятельность 48%
Физкультура и спорт 64%
Коммуникативные интересы 13%
Природа и естествознание 18%
Домашние обязанности,
труд по самообслуживанию 7%

100 %
Нравится получать хорошие отметки 100 %
Родители заставляют учиться 65 %
Узнаю много нового 40 %
Получаю удовольствие, работая на уроке 55 %
С нетерпением жду урока 55 %
Стремлюсь узнать больше, чем требует учитель 35 %

информации, который предлагается обучающимся, и недостаточным включением личности самих обучающихся в познавательный процесс;
между традиционными методами и приёмами обучения и необходимостью внедрения современных образовательных технологий, реально необходимых на современном этапе развития общества;
между современными требованиями к подготовке выпускников начальной школы, отвечающей компетентностной модели образования и сложившейся системой обучения младших школьников.

формирования познавательных интересов обучающихся на основе метода проектов

обобщением опыта включала несколько этапов:
I этап – начальный (констатирующий) – сентябрь – ноябрь 2008 года.
II этап – основной (формирующий) – декабрь 2008 – январь 2010 года.
III этап – заключительный (контрольный) – февраль – март 2011 года.

на использовании метода проектов.

Теоретическая база опыта.

могут быть реализованы в различных образовательных учреждениях в системе работы с обучающимися начальных классов, при организации системы классно-урочных занятий и внеклассной работы, независимо от определённого УМК.

интересов обучающихся
через организацию образовательной деятельности
на основе метода проектов.
Для реализации цели необходимо решить ряд педагогических задач:
изучить теоретические основы исследуемой проблемы;
создать условия для вовлечения в проектную деятельность не только отдельных одарённых детей, а всех обучающихся класса;
организовать работу обучающихся проектной деятельности в процессе её осуществления.

учащиеся осуществляют совместно с учителем. На основе предложенного материала учитель с детьми формулирует тему, цели проекта, основные направления деятельности, формы представления отчета, определяется состав групп, распределяются обязанности между её членами, планируется ход дальнейшей реализации проекта.
Последующая работа выполняется ребятами самостоятельно, но обязательно под руководством учителя
отчет о проделанной работе представляется на уроке.
Метод проектов в начальной школе требует интеграции знаний учеников в различных предметных областях: изобразительного искусства, музыки, окружающего мира, математики, литературы и др.

он?!

Для этого надо
Узнать у врача, каким должен быть здоровый человек.
Найти книги о здоровом образе жизни, о полезных и вредных привычках.
Составить правила здорового образа жизни.

(таблица),
качество знаний обучающихся по предметам (диаграмма),
участие детей в творческих конкурсах и проектах (таблица).

действия», - говорили древние мудрецы.
Окружающая жизнь – это творческая лаборатория, в которой происходит процесс познания. Вот почему важно уже в младшем школьном возрасте вовлечь детей в активную познавательную деятельность