Презентация, доклад на тему Развитие познавательной активности младших школьников через организацию проектной деятельности

Шишкина Валентина Юрьевна
учитель начальных классов МАОУ «СОШ № 4»
города Златоуста Челябинской области
2014 г.

ребёнка;
социализация младших школьников;
стимуляция к решению реальных задач;
повышение мотивации обучения;
повышение познавательной активности

АКТУАЛЬНОСТЬ:

знания

качеств младшего школьника.

ГИПОТЕЗА

школе .

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

учащихся 2 «А» класса.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

Изучение теоретического материала о приемах активизации познавательной деятельности учащихся через внедрение проектных технологий.
Определить пути и условия активизации познавательной деятельности школьников на уроках и внеклассных мероприятиях в начальной школе.
Создание ситуаций востребованности функций личности ребёнка.
Выявить пути активности самостоятельной познавательной деятельности учащихся во внеурочное время.
Развивать коммуникативные способности младшего школьника в современной деятельности.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

(сентябрь-октябрь)

II этап: Внедренческий
(ноябрь-март)

IIIэтап: Аналитический
(апрель-май)

2. Проведение анкетирования младших школьников.
3. Изучение и анализ методической литературы.
4. Создание программы развития познавательной деятельности учащихся.
октябрь: 1. Входной контроль учащихся.
2. Проведение родительского собрания « Хочу всё знать».
3. «Занимательная грамматика» ( внеклассное мероприятие по русскому языку)
ноябрь: 1. Книжка-малышка «О братьях наших меньших». (окружающий мир)
2. КВН по математике «Путешествие в страну Считалию». (математика)
декабрь: 1. Стенгазета «Родная улица моя». ( окружающий мир)
2. « Здравствуй, здравствуй Новый год!» ( фотогазета)
3. «Братья Деда Мороза» ( внеклассное мероприятие )
4. Участие в конкурсе «Кенгуру». (математика)
5. «Ох, уж эти сказочки…» ( школьный Праздник Сказки)
январь: 1. Открытый классный час «Я могу…»»
2. Русские народные подвижные игры. (физическая культура)
3. «Волшебные цифры». ( внеклассное мероприятие по математике)
4. Промежуточный контроль
февраль: 1. Проект «Уроку - час, физкультуре - минутка».
2. «Герои – земляки». (внеклассное мероприятие)
3. Участие в конкурсе «Эму».
март: 1. «Мамин день». (концерт)
2. «Правила дорожные знать каждому положено» (конкурс рисунков по ПДД)
3. Экскурсия в городской краеведческий музей.
4. «Старинные здания моего города» (экскурсия)
апрель: 1. «Здоровье в саду и на грядке» (внеклассное мероприятие )
2. Анкетирование (повторное).
3. Тестирование учащихся по общеобразовательным предметам.
май: 1. «Бабочки – живые цветы».
2. Родительское собрание «Наши успехи». 3. Подведение итогов работы над проектом.

дети через творческую работу включаются в процесс жизнетворения и получают от этого моральное удовлетворение, приобретают умения быть счастливым, ориентироваться в будущем, способными одолевать негативные стороны жизни волевыми усилиями.

Нравственный аспект: творчество выступает действенным профилактическим средством, альтернативой вредным пристрастиям. У детей возникают новые интересы, ориентиры деятельности, формируется новая система ценностей, они отвлекаются от негативных соблазнов окружающего мира, их жизнь наполняется интересными делами.

Коммуникативный аспект: сотрудничество с товарищами расширяет круг межличностных взаимоотношений, совместная творческая работа с родителями улучшает взаимопонимание в семье.


Срок реализации проекта: 1 год .

обучающихся.
Развитие познавательного интереса школьников.
Формирование умений и навыков исследовательской и проектной деятельности.
Воспитание самостоятельной творческой личности.

участие в конкурсах, олимпиадах

* внеурочная деятельность

мир)

мир)

«Русские народные подвижные игры»(физическая культура)
«Волшебные цифры»(математика)

«Ох уж эти сказочки…»
(литературное чтение)

«Правила дорожные знать каждому положено»
(окружающий мир)

УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ

физкультуре - минутка»

ВНЕУРОЧНАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВНЕУРОЧНАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«Проектная деятельность учащихся начальной школы»

«Проектные технологии в начальной школе» - участник городского семинара – практикума


«Развитие познавательных и творческих способностей обучающихся на основе проектных и исследовательских методов» – участник

Открытый классный час «Я могу…»

–игры «Кенгуру» , конкурса-игры по русскому языку «Русский медвежонок» и «Зимние интеллектуальные игры», конкурсов, проводимых журналом «Клепа» (2014-2015 гг.)
Большакова Лиза - 2 место в региональном конкурсе научно – технических и художественных проектов «Символика России» (2014 г.)
Ершов Джамал– победитель городского конкурса «Кормушка» (2014г.)

Сорокина Валерия – победитель школьного конкурса чтецов (2014г.)

Учащиеся класса –активные участники всероссийского литературного марафона «Творчество А.С. Пушкина» и блиц-турниров «Крестики-нолики» и «Жар-птица» (2014-2015 гг.)
Сорокина Валерия – 1 место в муниципальном открытом геологическом творческом конкурсе «Креодонт» (2014 г.)
Цахклорян Моника - дипломант 1 степени областного детского конкурса «Браво, дети!»( 2015 г.)





015 г.

формировании следующих умений и навыков:
а) мыследеятельностные: (умеют выдвигать идеи, определить проблему, поставить цель урока, высказать гипотезы, обосновать выбор способа или метода, пути в деятельности, планировать свою деятельность, делать самоанализ и рефлексию от 30% до 50% учеников);
б) поисковые: (умеют находить информацию 70% учеников);
в) коммуникативные: (умеют слушать и понимать других, выражать себя, находить компромисс, взаимодействовать внутри группы до 40% учащихся);
г) презентационные: (построить устный доклад (сообщение) о проделанной работе, изготовить наглядность могут до 30% учеников).

ВЫВОДЫ

проект в других классах школы.

БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ

№9.
Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Нач.школа. – 2004. - №2.
Конышева Н.М. Проектная деятельность школьников//Начальная школа. - 2006, №1.
Кравец Т.Н., Телеганова М.В., Спутай С.Младшие школьники проводят исследование //Начальное образование.- 2005, №2.
Модернизация образовательного процесса в начальной, основной и старшей школе: варианты решения./ Под редакцией А.Г.Каспржака, Л.Ф.Ивановой.- М.: Просвещение, 2004.
Хуснетдинова М. К. Развитие проектных компетенций младших школьников// Начальная школа. 2009. №1.
Щербаков С.Г. Организация проектной деятельности в школе. Система работы. Волгоград: Учитель,2007г.
Стандарты ФГОС.
Материалы Интернета.