Презентация, доклад на тему Развитие навыков чтения у учащихся начальных классов

без искажения, без повторения, без пропуска слов, слогов и звуков, без перестановки, без «съедания» концов.
2. В правильной постановке ударения в словах (например: шофер, портфель и т.д.).
3. В соблюдении правил литературного произношения (орфоэпических требований).

слогам медленно, другой раз быстрее и, наконец, соответственно темпу разговорной речи.
2. Проводить звукобуквенный анализ слов.
3. Составлять слова на наборном полотне из букв разрезной азбуки.
4. Запись отдельных слов учителем на доске, чтение, анализ и проговаривание их.
5. Чтение артикуляции звуков, слогов, слов при произношении.
6. Чтение скороговорок «На дворе- трава, на траве- дрова» и другие. Сначала медленно, затем постепенно наращивать темп. Читать тихо, громко и шепотом.

всех (одни читают по вызову учителя вслух, другие в это время про себя).
Приучать детей, читая одно слово, глазами подготавливать чтение вперед, вводить в поле зрения не отдельные слова, а ряд слов.

является прием повторного чтения.
5. Выборочное чтение по заданию.
6. Осуществлять дифференцированное обучение.

чтение было сознательным, учащиеся должны понимать:
Значение каждого слова.
Смысл каждого предложения.
Каждого логически законченного абзаца.
Определять в тексте основное содержание, выделять главную мысль.

языка.
Прочитай- расскажи.
Выборочное чтение.
Использование картин и картинок- иллюстраций.
Словесное рисование картин.

так и для развития эмоций, воображения и воспитания эстетического чувства.

свободно пользовались силами своего голоса, соблюдали паузы, выделяли логические центры.
Соблюдение художественных пауз.
Чтение по ролям.
Хоровая декламация.

продолжением классного чтения.
Внеклассное чтение вырабатывает у детей навык самостоятельного усвоения прочитанного.
Учитель должен руководить внеклассным чтением и контролировать его.

уроках и во внеурочное время развивает и формирует у детей навыки вдумчивого чтения.