Презентация, доклад на тему Развитие мелкой моторики через художественное творчество

О.В.
МАДОУ № 25 «Золотой ключик»

В.М. Бехтер

«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев» В.А.Сухомлинский
Умение владеть пальцами кистями рук необходимо человеку в течение всей жизни. Для этой важной цели необходимо стимулировать работу пальчиков ребенка, начиная с раннего возраста.

с развития движения рук, пальцев кистей рук. Доказано, что это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи . Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг , необходимо тренировать руки . Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений руки и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

виды художественного творчества: рисование, лепка, аппликация, работа с природным материалом, с разными видами круп. Основное значение продуктивных видов труда состоит в том, что в процессе деятельности у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются.

Этому способствует отличная мышечная нагрузка на пальчики. У детей развивается захват мелкого предмета двумя пальцами, они умеют осуществлять движения во всех качествах : силе, длительности, направленности . В процессе художественной деятельности происходит реализация знаний, впечатлений, эмоционального состояния детей.

по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, а самое главное сохранению психического и физического развития ребенка. ЦЕЛЬ : развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста в разных видах художественной деятельности.

Активизировать движения пальцев рук, проявлять эмоциональное отношение к результату своей деятельности , формировать положительный настрой на занятиях.
Формировать зрительно-двигательную координацию и ловкость пальцев.
Развивать память, внимание, творческое воображение, речь, познавательные процессы, фантазию.
Обучать ловкости в обращении с различным материалом, тренировать мышцы рук у детей.
Воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность, умение работать в коллективе и индивидуально.

не
обязательно рисовать только карандашом или кистью на
бумаге или картоне. Можно рисовать на снегу, на крупе.
Полезно рисовать пальцем, ладонью, палочкой.

аппликация

напряжения мелкой мускулатуры руки и расслабления. Обрывание листа бумаги показывает содружество обоих рук в работе. Для развития рук желательно давать детям не только произвольное обрывание, но и обрывание по контуру.

цвет бумаги); *Умственное (дать знания о цвете, величине, форме, количестве предметов и их пространственном расположении, а также знания о природе и человеке); *Речевое (расширение активного и пассивного словаря детей, умение общаться, договариваться между собой); *Нравственное (развивать аккуратность и усидчивость, самостоятельность); *Физическое (развивается глазомер, координация движения рук).

Бумажные салфетки - с одной стороны очень простой, а с другой стороны - необычный материал для детского творчества.
• Во-первых, салфетка - намного мягче, чем простая или цветная бумага, а это означает, что она легко может принять форму, которую ей придаёт ребенок.
• Во-вторых, в работе можно использовать не только прием сминания кусочков салфетки в комочки и заполнение ими контура, но и прием скручивания ( например, в тонкие жгутики), и прием отрывания.
И в-третьих, разнообразная цветовая гамма и фактура бумаги и салфеток позволяет ребенку творить, выдумывать и реализовывать свои замыслы.

по содержанию образы; -развивает уверенность в своих силах, побуждают к творческим поискам и решениям; -реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества.

Салфеточную аппликацию можно использовать и в непосредственно образовательной деятельности. Если ,к примеру, лексическая тема «фрукты и ягоды », то можно изготовить вместе с детьми вот такие тарелочки. Используя основные цвета салфеток. Это послужит развитию цветовосприятия, развитию мелкой моторики, а соответственно речи, закрепит лексическую тему «фрукты, ягоды».

старых журналов

к созданию познавательно-развивающей среды в группе - пополнение уголка творчества изобразительными материалами, бросовым материалом.
Консультации по развитию мелкой моторики рук.
Мастер классы, семинары – практикумы, беседа с элементами практикума.
Оформление стенда «Наше творчество».

и я запомню, дай попробовать - и я пойму ». Усваивается все крепко и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.

Поделки выполненные в нетрадиционной технике для детей – не только отличный способ провести время, но и возможность развиваться, создавая удивительные произведения и подарки своими руками, и отличный материал для развития мелкой моторики детей.