начальной школе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие математических способностей (внеклассная работа)
Содержание
- 1. Развитие математических способностей (внеклассная работа)
- 2. Объект исследования: процесс организации внеклассной работы по
- 3. Задачи исследования заключаются в следующем:Изучить психолого-педагогическую литературу
- 4. Гипотеза: системное использование разнообразных форм организации внеурочной
- 5. Глава 1. Теоретическая частьМатематические способности и их
- 6. Математические способности и их структура
- 7. Условия формирования математических способностей
- 8. Содержание различных форм внеклассной работы по математике в начальной школе.Значение внеклассной работыОсновные организационные формы внеклассной работы
- 9. Методические рекомендации
- 10. Другие формы внеклассной работы
- 11. - материал был понятен каждому ученику;- во всяком новом должны быть элементы старого.
- 12. Занимательность - не развлечение детей пустыми забавами,
Объект исследования: процесс организации внеклассной работы по математике.Предмет исследования: формы организации внеурочной работы по математике.Цель: изучить развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе.
Слайд 2Объект исследования: процесс организации внеклассной работы по математике.
Предмет исследования: формы организации
внеурочной работы по математике.
Цель: изучить развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе.
Цель: изучить развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе.
Слайд 3Задачи исследования заключаются в следующем:
Изучить психолого-педагогическую литературу с целью выяснения содержания
понятия способностей.
Изучить учебно-методическую литературу, касающуюся внеклассной работы по математике в начальной школе, с целью выявления ее основных форм.
Изучить состояние проблемы на практике.
Разработать рекомендации к проведению внеклассных занятий по математике.
Изучить учебно-методическую литературу, касающуюся внеклассной работы по математике в начальной школе, с целью выявления ее основных форм.
Изучить состояние проблемы на практике.
Разработать рекомендации к проведению внеклассных занятий по математике.
Слайд 4Гипотеза: системное использование разнообразных форм организации внеурочной работы по математике способствует
эффективному развитию способностей учащихся начальных классов.
Слайд 5Глава 1. Теоретическая часть
Математические способности и их структура
Условия формирования математических способностей
Содержание
различных форм внеклассной работы по математике в начальной школе…
Значение внеклассной работы
Основные организационные формы внеклассной работы
Методические рекомендации
Другие формы внеклассной работы
Значение внеклассной работы
Основные организационные формы внеклассной работы
Методические рекомендации
Другие формы внеклассной работы
Слайд 8Содержание различных форм внеклассной работы по математике в начальной школе.
Значение внеклассной
работы
Основные организационные формы внеклассной работы
Основные организационные формы внеклассной работы
Слайд 12Занимательность - не развлечение детей пустыми забавами, а занимательность содержания математических
задач, либо формы, в которую они облекаются. Педагогически оправданная занимательность имеет целью привлечь внимание детей, усилить его, активизировать их мыслительную деятельность. Занимательность в этом смысле на внеклассных занятиях всегда несет элемент остроумия, игрового настроя, праздничности. Она служит основой для проникновения в сознание ребенка чувства прекрасного в самой математике.
