- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие критического мышления у младших школьников.
Содержание
- 1. Развитие критического мышления у младших школьников.
- 2. Будущее принадлежит тем, ктокритически анализирует информациюи выстраивает
- 3. Цель : развивать у учащихся критическое
- 4. Задачи:предоставить время и возможность для приобретения опыта
- 5. Задачи:способствовать активности учащихся в учебном процессе; убедить
- 6. Стадии критического мышления:вызовосмыслениеразмышление
- 7. АРазвитие памятиРазвитие мышления Формирование временных ориентацийФормирование положительных эмоцийАктуальность технологии
- 8. Методы и приемы:1. система вопросов, стимулирующая КМ:
- 9. Методы и приемы:2. Чтение «со стопами»: вступление; обсуждение; «остановки», «Дерево предсказаний».
- 10. Методы и приемы:3. «Составление кластера» - это
- 11. Методы и приемы:4. «Пометки на полях»:«V» -
- 12. Результаты: усвоение нового материала и его запоминание
- 13. Результаты: повышение уровня понимания изучаемого
- 14. Результаты: вовлечение в работу учащихся
- 15. Результаты: улучшение мотивации
- 16. Результаты: улучшение психологического здоровья
- 17. Результаты:Развитие компетентности: самоорганизации; (умение решать проблемы) 64%;
- 18. Результаты внеурочной деятельности:Участие во Всероссийской олимпиаде «Познание
- 19. Перспективы деятельности:внедрение проектной деятельности; продолжить использование технологии критического мышления; использование ИКТ на уроках.
- 20. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Будущее принадлежит тем, ктокритически анализирует информациюи выстраивает свои собственные реальности.
Слайд 2
Будущее принадлежит тем, кто
критически анализирует информацию
и выстраивает свои собственные реальности.
Чарльз Темпл
Слайд 3Цель :
развивать у учащихся критическое мышление, учить владеть критическим
анализом, научить их нести ответственность за собственное учение, формировать собственные независимые мнения и проявлять уважение к мнению других.
Слайд 4Задачи:
предоставить время и возможность для приобретения опыта критического мышления;
давать возможность
учащимся размышлять;
принимать различные идеи и мнения;
принимать различные идеи и мнения;
Слайд 5Задачи:
способствовать активности учащихся в учебном процессе;
убедить учащихся в том, что
они не рискуют быть высмеянными;
выражать веру в то, что каждый учащийся способен на критическое суждение;
ценить проявление критического мышления.
выражать веру в то, что каждый учащийся способен на критическое суждение;
ценить проявление критического мышления.
Слайд 7
А
Развитие памяти
Развитие мышления
Формирование временных ориентаций
Формирование положительных эмоций
Актуальность технологии
Слайд 8Методы и приемы:
1. система вопросов, стимулирующая КМ:
вопросы формального уровня;
вопросы
на интерпретацию;
вопросы на применение;
вопросы на анализ;
вопросы на синтез;
вопросы на оценку.
вопросы на применение;
вопросы на анализ;
вопросы на синтез;
вопросы на оценку.
Слайд 9Методы и приемы:
2. Чтение «со стопами»:
вступление;
обсуждение;
«остановки», «Дерево предсказаний».
Слайд 10Методы и приемы:
3. «Составление кластера» - это стратегия, которая дает доступ
к собственным знаниям, пониманию или представлению об определенной теме.
Слайд 11Методы и приемы:
4. «Пометки на полях»:
«V» - информация мне известна;
«+» -
узнал что-то новое;
«—» - противоречит тому, что знаю, не согласен;
«?» - хочу узнать подробнее.
«—» - противоречит тому, что знаю, не согласен;
«?» - хочу узнать подробнее.
Слайд 17Результаты:
Развитие компетентности:
самоорганизации; (умение решать проблемы) 64%;
коммуникативная (умение общаться) 76
%;
информационная (умение извлекать и анализировать информацию) 72%.
информационная (умение извлекать и анализировать информацию) 72%.
Слайд 18Результаты внеурочной деятельности:
Участие во Всероссийской олимпиаде «Познание и творчество» (2 лауреата);
Районный
конкурс творческих работ «Лес полон чудес» (1 место);
1 ученица стала призером телепередачи «Взрослые и дети»;
Четверо учащихся стали победителями школьной конференции исследовательских и творческих работ;
Работы учащихся, отправленные на фестиваль «Портфолио», будут опубликованы на сайте.
1 ученица стала призером телепередачи «Взрослые и дети»;
Четверо учащихся стали победителями школьной конференции исследовательских и творческих работ;
Работы учащихся, отправленные на фестиваль «Портфолио», будут опубликованы на сайте.
Слайд 19Перспективы деятельности:
внедрение проектной деятельности;
продолжить использование технологии критического мышления;
использование ИКТ
на уроках.
