Работа с родителями в условиях реализации ФГОС ДОУ.
Подготовила воспитатель Арькова Екатерина Сергеевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа с родителями в условиях реализации ФГОС ДОУ. (Презентация)
Содержание
- 1. Работа с родителями в условиях реализации ФГОС ДОУ. (Презентация)
- 2. В соответствии с новым законом «Об образовании в
- 3. Поэтому работу с родителями в нашей группе мы
- 4. Уголок для родителей, в котором содержатся материалы информационного характера:
- 5. Папки–передвижки: »Возрастные особенности детей 6-7 лет», «Здоровый образ
- 6. Памятки для родителей, на интересующие их темы и
- 7. Разнообразные выставки совместного творчества взрослых и детей к праздникам и традиционным мероприятиям ДОУ.
- 8. Помимо традиционных форм работы ДОУ и семьи, активно используютсяинновационные формы и методы работы
- 9. Слайд 9
- 10. Приятно видеть счастливые глаза взрослых, когда они
- 11. Использование разнообразных форм работы дало определённые результаты: родители, стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения и партнерства.
- 12. Об эффективности, проводимой в дошкольном учреждении работы с
В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Разработан новый федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования , в котором
Слайд 1Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №3 «Улыбка» г.Калача-на-Дону Волгоградской области
Слайд 2В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных
задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Разработан новый федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования , в котором большое внимание уделяется работе с родителями.
Слайд 3Поэтому работу с родителями в нашей группе мы начинали с анализа социального состава родителей,
их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду. Провели анкетирование, личные беседы на эту тему помогли правильно выстроить работу, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.
Слайд 4Уголок для родителей, в котором содержатся материалы информационного характера: правила для родителей, распорядок дня,
объявления, расписание работы специалистов, 7 минут для здоровья.
Слайд 5Папки–передвижки: »Возрастные особенности детей 6-7 лет», «Здоровый образ жизни семьи», «Чтобы наши
дети не болели», «Безопасность», «Это важно для ребенка», «Готовимся к школе» и многие другие.
Слайд 6Памятки для родителей, на интересующие их темы и с целью просвещения. Информационные
листки: объявления о собраниях, событиях, просьбы о помощи; поздравления с днем рождения и праздниками.
Слайд 7Разнообразные выставки совместного творчества взрослых и детей к праздникам и традиционным
мероприятиям ДОУ.
Слайд 8Помимо традиционных форм работы ДОУ и семьи, активно используются
инновационные формы и методы работы
Слайд 10Приятно видеть счастливые глаза взрослых, когда они слышат слова благодарности в
свой адрес и особенно радостно за детей, которые с гордостью смотрят на своих родителей.
Слайд 11Использование разнообразных форм работы дало определённые результаты: родители, стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя,
создана атмосфера взаимоуважения и партнерства.
Слайд 12Об эффективности, проводимой в дошкольном учреждении работы с родителями, свидетельствуют:
• проявление у родителей интереса к
содержанию образовательного процесса с детьми;
• увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его интересах, способностях и потребностях;
• стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем и специалистами;
• размышление родителей о тех или иных методах воспитания;
• повышение их активности в совместных мероприятиях.
• увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его интересах, способностях и потребностях;
• стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем и специалистами;
• размышление родителей о тех или иных методах воспитания;
• повышение их активности в совместных мероприятиях.
