начальных классов МАОУ «Тонкинская СШ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа с одарёнными детьми в условиях личностно- ориентированного образования
Содержание
- 1. Работа с одарёнными детьми в условиях личностно- ориентированного образования
- 2. Слайд 2
- 3. Одаренный ребенок – это ребенок с высоким
- 4. Одарённые детиТаким
- 5. Под личностно-ориентированным подходом принято понимать: обучение и воспитание направленное на развитие личности (в узком смысле)
- 6. Слайд 6
- 7. Формы
- 8. технологии продуктивного
- 9. «Учитель, подготовь себе ученика, у которого
Главная задача современной школывыявление одаренных детей и организация системной работы с ними.
Слайд 1Работа с одарёнными детьми в условиях личностно-ориентированного образования
Зыкова Ирина Владимировна учитель
Слайд 2 Главная задача
современной школы
выявление одаренных детей и организация системной работы с ними.
Слайд 3
Одаренный ребенок – это ребенок с высоким интеллектом и нестандартным мышлением,
индивидуальными задатками и способностями, с творческим подходом и высокой мотивацией к деятельности
Слайд 4 Одарённые дети
Таким образом, одаренными чаще всего
называют:
детей с высокими показателями по специальным тестам интеллекта (“IQ”);
детей с высоким уровнем творческих способностей;
детей, достигших успехов в каких-либо областях деятельности (юные музыканты, художники, математики, шахматисты) – их чаще всего называют талантливыми;
детей, хорошо обучающихся в школе (академическая одаренность);
детей с высокими показателями по специальным тестам интеллекта (“IQ”);
детей с высоким уровнем творческих способностей;
детей, достигших успехов в каких-либо областях деятельности (юные музыканты, художники, математики, шахматисты) – их чаще всего называют талантливыми;
детей, хорошо обучающихся в школе (академическая одаренность);
Слайд 5
Под личностно-ориентированным подходом принято понимать: обучение и воспитание направленное на развитие
личности (в узком смысле)
Слайд 6 Задачи:
выявление одаренных детей;
Отбор средств для развитие творческих способностей на уроках;
развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, исследовательская работа);
создание условий для всестороннего развития одаренных детей.
Отбор средств для развитие творческих способностей на уроках;
развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, исследовательская работа);
создание условий для всестороннего развития одаренных детей.
Слайд 7 Формы и методы
урочная деятельность (традиционные
уроки, инновационные уроки )
внеклассная работа (предметные олимпиады, предметные декады, научно-исследовательская работа, консультации, творческие домашние задания; )
система дополнительного дистанционные (олимпиады, самостоятельная работа, факультативы; предметные кружки; кружки по интересам; образования)
внеклассная работа (предметные олимпиады, предметные декады, научно-исследовательская работа, консультации, творческие домашние задания; )
система дополнительного дистанционные (олимпиады, самостоятельная работа, факультативы; предметные кружки; кружки по интересам; образования)
Слайд 8 технологии продуктивного
обучения
и компетентного подхода.
Проблемный метод.
Поисковый метод.
Исследовательский метод.
Проектный метод.
Метод творческих и нестандартных заданий:
Подготовка докладов;
Написание эссе;
Подготовка презентаций;
Написание рефератов
Иллюстрации текстов или стихотворений;
Создание открыток к праздникам;
Метод развития критического мышления.
Мозговой штурм.
