«Чебурашка» д.Заря
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа с детьми раннего возраста в период адаптации
Содержание
- 1. Работа с детьми раннего возраста в период адаптации
- 2. Появившаяся в последние годы возможность воспитания ребенка
- 3. Потери в развитии ребенка в это
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Дети раннего возраста испытывают большие трудности в
- 7. Цель: создание благоприятных условий для успешного процесса
- 8. Структурные части занятий:1 часть – Приветствие. Направлено
- 9. Работа строится на основе литературных произведений:Русские
- 10. «Рукавичка»
- 11. «Курочка Ряба»
- 12. Темы продуктивной деятельности:Аппликация «Овощи в банках», «Домик
- 13. «Овощи в банках»
- 14. «Шарики на елке»
- 15. Пальчиковая гимнастика«Чищу овощи для щей» «Вышли пальчики
- 16. Потешки: «Пирожки» «Петушок»«Здравствуйте» «Коза рогатая»
- 17. Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Мыши
- 18. Развивающие игры:«Сбор урожая», «Разложи по порядку», «Найди
- 19. «Сбор урожая»
- 20. «Перебери зернышки для птички»
- 21. Слайд 21
- 22. Дидактические игры: «Посуда», «У кого картинка?»,
- 23. «Посуда»
- 24. «Курочка и яички»
- 25. Музыкально-ритмические упражнения (по Е.Железновой): «Целый час
Появившаяся в последние годы возможность воспитания ребенка раннего возраста до трех лет в семье - огромное благо для ребенка. Только в условиях индивидуального общения крохи с близкими людьми возможно полное удовлетворение его основных потребностей: безопасности, благополучия,
Слайд 1
«Работа с детьми раннего возраста
в период адаптации»
Смирнова Гузель Гусмановна,
Воспитатель д/с
Слайд 2Появившаяся в последние годы возможность воспитания ребенка раннего возраста до трех
лет в семье - огромное благо для ребенка. Только в условиях индивидуального общения крохи с близкими людьми возможно полное удовлетворение его основных потребностей: безопасности, благополучия, свободы и на этой основе сохранение физического и психического здоровья, становление полноценной личности. Поэтому на ранних ступенях жизни ребенка семейное воспитание должно быть приоритетным.
Слайд 3
Потери в развитии ребенка в это время невосполнимы, и это
накладывает огромную ответственность на родителей. Поэтому, чтобы обеспечить своевременное и полноценное развитие ребенка, родителям и другим членам семьи важно знать общие закономерности этого процесса. И с учетом его особенностей создать такие условия для развития малыша, которые помогли бы ему гармонично войти в мир и реализовать потенциал, заложенный в нем природой и собственной программой развития.
Слайд 6Дети раннего возраста испытывают большие трудности в адаптации. Одна из причин
- это сильная привязанность к маме, и ее исчезновение вызывает бурный протест ребенка, особенно если ребенок впечатлительный и эмоционально чувствительный. Малыши испытывают страхи перед незнакомыми людьми и новыми ситуациями общения. Эти страхи также затрудняют адаптацию к детскому саду. Из-за этого в процессе адаптации дети нередко становятся более возбудимыми, ранимыми, обидчивыми, плаксивыми, они чаще болеют, т. к. стресс истощает защитные силы организма. Важную роль для детей 2-3 лет играет взрослый, потому что именно он является партнером по игре, образцом для подражания и удовлетворяет потребность малышей в доброжелательном внимании и сотрудничестве. Потребности в общении со сверстниками до 2-3 лет дети пока еще не испытывают.
Слайд 7Цель: создание благоприятных условий для успешного процесса адаптации детей раннего возраста
к детскому саду.
Задачи:
Формирование у детей навыка взаимодействия с педагогом, другими детьми;
Формирование у детей сенсорных эталонов (цвет, форма, размер);
Развитие общей и мелкой моторики;
Обогащение и активизация словарного запаса детей.
Слайд 8Структурные части занятий:
1 часть – Приветствие. Направлено на сплочение группы и
создание положительного настроя.
2 часть – Основная: рассказывание сказок, стихов, продуктивная деятельность, пальчиковые, развивающие и подвижные игры, музыкально-ритмические упражнения. Направлена на развитие психических процессов, моторики и навыков взаимодействия.
3 часть – Свободная игровая деятельность. Направлена на снятие психо-эмоционального напряжения, развитие навыков взаимодействия с взрослыми и детьми.
4 часть – Прощание. Направлена на закрепление позитивного настроя детей и родителей, создание атмосферы единства.
2 часть – Основная: рассказывание сказок, стихов, продуктивная деятельность, пальчиковые, развивающие и подвижные игры, музыкально-ритмические упражнения. Направлена на развитие психических процессов, моторики и навыков взаимодействия.
3 часть – Свободная игровая деятельность. Направлена на снятие психо-эмоционального напряжения, развитие навыков взаимодействия с взрослыми и детьми.
4 часть – Прощание. Направлена на закрепление позитивного настроя детей и родителей, создание атмосферы единства.
Слайд 9Работа строится на основе
литературных произведений:
Русские народные сказки: «Репка»,«Колобок», «Рукавичка», «Лиса
и волк», «Маша и медведь», «Кот, петух и лиса», «Козлятки и волк», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Курочка Ряба»
Зарубежная сказка: «Забывчивый котенок» И.Кипнис
Рассказ «Кто сказал мяу?» В. Сутеев
Стихотворения: «В лесу родилась елочка», «Мойдодыр» К.И. Чуковский (аудиосказка), «Федорино горе» К.И. Чуковский, «Маша обедает» С.Капутикян
Зарубежная сказка: «Забывчивый котенок» И.Кипнис
Рассказ «Кто сказал мяу?» В. Сутеев
Стихотворения: «В лесу родилась елочка», «Мойдодыр» К.И. Чуковский (аудиосказка), «Федорино горе» К.И. Чуковский, «Маша обедает» С.Капутикян
Слайд 12Темы продуктивной деятельности:
Аппликация «Овощи в банках», «Домик для козлят», «Узор на
тарелочках», «Цветы для мамы», «Коврики»
Лепка «Колобок», «Баранки», «Пирожки для Машеньки», «Горошины в стручке», «Вкусный пирог»
Рисование «Падающий снег», «Шарики на елке», «Закрась хвост волку», «Клубки ниток», «Угощение для петушка», «Мыльные пузыри», «Трава на лужайке», «Украсим яички»
Конструирование «Домики», «Домики для котят», «Домики для птички», «Теремок», «Домик для лисички» (из деревянных палочек)
Лепка «Колобок», «Баранки», «Пирожки для Машеньки», «Горошины в стручке», «Вкусный пирог»
Рисование «Падающий снег», «Шарики на елке», «Закрась хвост волку», «Клубки ниток», «Угощение для петушка», «Мыльные пузыри», «Трава на лужайке», «Украсим яички»
Конструирование «Домики», «Домики для котят», «Домики для птички», «Теремок», «Домик для лисички» (из деревянных палочек)
Слайд 15Пальчиковая гимнастика
«Чищу овощи для щей»
«Вышли пальчики гулять»
«Лапки-царапки»
Пальчиковые игры
«Кисенька-мурысенька», «Птички»,
«Заинька», «Цыплята»
Дыхательная гимнастика «Падает снег»
Слайд 16Потешки:
«Пирожки»
«Петушок»
«Здравствуйте»
«Коза рогатая»
Игровой массаж:
«Котята», «Водичка»
«Ладушки»
Слайд 17Подвижные игры:
«Зайка беленький сидит», «Мыши и кот», «У медведя
во бору», «Козлята и волк», «Карусели», «Лохматый пес», «Путешествие по лесу», «Варим суп», «Построимся в шеренгу», «Путешествие Колобка», «Мыльные пузыри»
«Птички в гнездышках»
«Птички в гнездышках»
Слайд 18Развивающие игры:
«Сбор урожая», «Разложи по порядку», «Найди пару», «Бумажные снежки», «Как
на горке снег…», «Шаловливый котенок», «Снежинки», «Перебери зернышки для птички» «Бобик», «Бумажные снежки»
Игры с блоками Дьенеша, Чудо-пирамидки, Пазлы, Прищепки
Игры с блоками Дьенеша, Чудо-пирамидки, Пазлы, Прищепки
Слайд 22Дидактические игры:
«Посуда», «У кого картинка?», «Крутись, карандаш» «Игрушки и
картинки», «Курочка и яички», «Грибы», «На, дай!»
Игра-ситуация «Водичка, умой мое личико»
Игра-ситуация «Водичка, умой мое личико»
Слайд 25Музыкально-ритмические упражнения (по Е.Железновой):
«Целый час мы занимались»,
«Хлоп-хлоп, хлопаем в ладоши», «Погремушка», «Как котята», «Колокольчики», «Котик», «Чистюли», «Мы ногами топ-топ-топ», «Танцы с мамой», «Головами покиваем» и др.
