Презентация, доклад на тему Работа по здоровьюсбережению дошкольников в ДОУ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ – это технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования-задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса: детей, педагогов и родителей.

Слайд 1ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО
ПОДГОТОВИЛА

ВОСПИТАТЕЛЬ МКДОУ
«ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»
САФРОНОВА Е.В.
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДОПОДГОТОВИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ МКДОУ «ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»САФРОНОВА Е.В.

Слайд 2ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ – это технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного

образования-задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса: детей, педагогов и родителей.
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ –  это технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования-задачи сохранения, поддержания и

Слайд 3ЗАДАЧИ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ:
1. Сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного

и системного использования доступных для детского сада средств физического воспитания, оптимизации двигательной деятельности на свежем воздухе.
2. Обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни.
3. Конструктивное партнерство семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении их здоровья, развитии творческого потенциала.
ЗАДАЧИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ:1. Сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного и системного использования доступных для детского

Слайд 4ТЕХНОЛОГИИ СОХРАНЕНИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ

динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация,

гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, гимнастика корригирующая.

ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ

физкультурные занятия, занятия в бассейне, ритмика, биологическая обратная связь, проблемно-игровые, коммуникативные игры, беседы из серии «Здоровье».

КОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

технологии развития эмоцоинально-волевой сферы, коррекция поведения, психогимнастика, арт-терапия, артикуляционная гимнастика, технология музыкального воздействия, сказкотерапия.

ТЕХНОЛОГИИ СОХРАНЕНИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯдинамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика

Слайд 5Динамические паузы
Подвижные и спортивные игры

Динамические паузыПодвижные и спортивные игры

Слайд 6Релаксация

Релаксация

Слайд 7Дыхательная гимнастика

Дыхательная гимнастика

Слайд 8Гимнастика после сна

Гимнастика после сна

Слайд 9Организованная образовательная деятельность по физическому развитию

Организованная образовательная деятельность по физическому развитию

Слайд 10Физкультурно-массовые мероприятия

Физкультурно-массовые мероприятия

Слайд 11Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Слайд 12Сказкотерапия

Сказкотерапия

Слайд 13Прогулка

Прогулка

Слайд 14Хореография

Хореография

Слайд 15Ритмическая гимнастика

Ритмическая гимнастика

Слайд 16Степ-аэробика

Степ-аэробика

Слайд 17Работа с родителями

Работа с родителями

Слайд 18«Забота о здоровье - это важнейший труд педагога. От жизнерадостности, бодрости

детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».


В. А. Сухомлинский
«Забота о здоровье - это важнейший труд педагога. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение,

Слайд 19Список литературы

1.Алямовская В. Г. Как воспитать здорового ребенка. – М., 1993
2.Антонов

Ю. Е., Кузнецова М. Н., Саулина Т. Ф. Здоровый дошкольник. Социально – оздоровительная технология 21 века: Пособие для исследователей и педагогических работников. – М.: Аркти, 2000
3.Ахутина Т. В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально – ориентированный подход. – Школа здоровья. 2000 т.7 №2 с.21 - 28
4.Безруких М. М. Здоровье, формирующее физическое развитие. Развивающие двигательные программы для детей 5 -6 лет. - Издательство:Владос, 2001 г.
5. Береснева З. И. Здоровый малыш: программа оздоровления детей в ДОУ. – М.: Сфера, 2005
6.Волошина Л. Н, Играйте на здоровье. – М.: 2003
7.Волошина Н. Л, Организация здоровьесберегающего пространства. – Дошкольное воспитание, 2004 №12 с. 107 -109
8.Маханева М. Д. Воспитание здорового ребенка. Пособие для практических работников детских дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 1999
9. Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010
10.Павлова М. А., Лысогорская М. В, Здоровьесберегающая система ДОУ. – Волгоград: Учитель, 2009
11. Педагогика и психология здоровья. / Под ред. Н. К. Смирнова. – М.: АПКиПРО, 2003
12. Подольская И. Формы оздоровления детей 4-7 лет. – Издательство Учитель, 20012
13. Рунова М. А, Двигательная активность ребенка в детском саду. – М.: Мозаика – Синтез 2002
Список литературы1.Алямовская В. Г. Как воспитать здорового ребенка. – М., 19932.Антонов Ю. Е., Кузнецова М. Н., Саулина

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть