Презентация, доклад на тему Работа по самообразованию:Развитие связной речи детей через моделирование+кружковая работа по вышивке

Магистральный 2012-2013Г.

«Развитие связной
речи детей через моделирование»

выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы с использованием модельных схем.
формировать умение (по плану и образцу) рассказывать о предмете, содержании сюжетной картины; составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающими событиями;
Воспитывать культуру речевого общения.

моментом в его развитии .
Успехи воспитанников в связной речи обеспечивают в будущем и в большей мере определяют успех при поступлении в школу, способствует формированию полноценного навыка чтения и повышению орфографической грамотности. Мне, как педагогу, это очень импонирует. Ведь работа по развитию речи - это умение выбирать нужные слова и правильно употреблять их в речи, строить предложения и связную речь.
Как показала практика, дети очень любят творческий характер, а также самостоятельность и возможность самим сочинять и рассказывать друзьям.
Я добиваюсь, чтобы дети показали отношение к тому, что они видели, что им особенно понравилось, заинтересовало их и почему, какие выводы они сделали. Всё это побудило меня значительно больше уделять внимания развитию связной речи у детей.

результат

Планирование

2 этап – основной (реализация проекта)

Работа с детьми

Работа с педагогами

Взаимосвязь с семьей

3 этап - заключительный

Анализ результатов работы, достижений

Составление следующего проекта

Выставка дидактических игр

норм поведения в обществе

собеседнику и охватывается ограничено определенной тематикой.

Монолог

Форма речи, не расчитанная на словесную реакцию собеседника, и охватывает обширную тематику.

личного опыта
Творческое рассказывание по заданной теме
-по стихотворению
-по сказке
-по скороговорке
Составление описательного рассказа
Заучивание стихотворений

Беседа
Сюжетно-ролевая игра
Речевые игры
Индивидуальная работа
Интеграция видов деятельности
Наблюдения
Экскурсии
Игры-драматизации
Игры-инсценировки
Загадки

литературных произведений
Речевые упражнения
Речевой образец
Вопрос
Подсказка
Повторное проговаривание
Оценка детской речи
Напоминание
Объяснение
Указание
Словесные поручения

Игровые
Сюрпризный момент
Игровой персонаж
Речевые игры
Эмоциональность
педагога

точность (правдивое изображение окружающей действительности, подбор слов и словосочетаний, наиболее подходящих к данному содержанию)

логичность (последовательное изложение мыслей)

ясность (понятность для окружающих)

Эмоциональность
Выразительность

схем, отображающих последовательность событий.

Тематические занятия: «Здравствуй осень»; «Зимнее путешествие».

Пересказ рассказов: «Лесной голосок» Г. Скребицкий; «Осень под водой» Н. Сладков; «Петушок» Г. Скребицкий.

Сказка-терапия: «Зайка-зазнайка»; «Волшебные слова»; «Непослушный Ваня».

«Угадай по описанию»; «Составление загадок».

и фруктов»; «Что изменилось?» Викторина:«Лесная мозаика».
Цель: способствовать расширению словарного запаса; учить соотносить схематическое изображение с реальным текстом; развивать речевые способности детей, через овладением действиями замещения и наглядного моделирования.

книгой».

«Памятка для родителей по обучению связной речи».

«Знакомство с дидактическими играми».

Консультации для родителей на тему:

«Как я знакомлю детей с народным творчеством».

и взрослыми.

Описывают предмет,
картину.
Пересказывают наиболее выразительные и
динамические отрывки из сказок.

с инструментами. Развивать творчество.

женское рукоделие, но и в большей степени духовное занятие, требующее умения видеть и понимать красоту..

«Веселая закладка».

руками сделать уникальные элегантные украшения, подарки и сувениры.