Презентация, доклад на тему Пізнавальний інтерес у загальній структурі навчальної діяльності учнів молодших класів

цього процесу.
Завдання, які ми поставили для виконання мети:
проаналізувати досвід формування пізнавального інтересу в навчальному процесі початкової школи;
проаналізувати роль мотивації учнів у початковому навчанні;
розробити методичні рекомендації щодо формування пізнавального інтересу;
Об'єкт курсової роботи - пізнавальний інтерес в навчанні молодших школярів.
Предмет - мотиваційний компонент уроку.
 
 

“навчальний інтерес” як синонім “пізнавального інтересу”. У зарубіжних джерелах використовується поняття “інтелектуальний інтерес”.
Пізнавальний інтерес включає в себе навчальний і інтелектуальний інтереси. Він матеріалізується в єдності важливих для розвитку особистості психічних якостей, таких як активний пошук, домисли, готовність дати оцінку, тощо. В пізнавальний інтерес також вплетені емоційні прояви: здивування, чекання нового, переживання інтелектуальної радості та успіху.

процесі розкриваються у працях Л.І. Божович, Г. Бондаревського М.К. Енісєєва, А.Г. Ковальова, Н.Г.Морозової, Г.І.Щукіної, Н.М.Бібік, О.В.Киричука, О.Я.Савченко та ін.

педагогіці не існує єдиного визначення пізнавального інтересу. Ми сприймаємо позицію Г.І. Щукіної: "Пізнавальний інтерес — це вибіркова спрямованість людини на пізнання предметів, явищ, подій навколишнього світу, яка активізує психічні процеси, діяльність людини, її пізнавальні можливості та є спонукальною силою навчального процесу “.

велике значення має професійність учителя.
Завдання мають бути проблемними, спонукати учнів до активності, до пошуку нових знань.
Я використовую інтерактивні методи навчання. Це групова робота, «Мозкова атака», «Мікрофон», стратегію «Кубкування», «Карусель», «Ажурна плитка»
Великий ефект дають уроки з використанням казкових сюжетів, уроки-конкурси, уроки-спектаклі.
Яскрава різноманітна наочність викликає у молодших школярів позитивні емоції, пізнавальний інтерес.

ВИСНОВКИ
.

Результати досліджень показують, що основна роль у вихованні пізнавальних інтересів належить способу організації вчителем діяльності.
У молодших класах школи доцільно в якості основних засобів розвитку пізнавальних інтересів проводити уроки, спрямовані на формування пізнавальних інтересів у школярів.
Результати експериментів показують, що розвиток пізнавальних інтересів вимагає створення умов для успішного навчання.
Методика створення на основі вивчення пізнавальних інтересів школярів повинна передбачити створення в учнів позитивного ставлення до навчання і школи.
Розроблена методика, спрямована на формування пізнавальних інтересів, повинна включати вправи на логічне мислення і завдання.
У ході досліджень я впевнилася, що робота з формування пізнавальних інтересів школярів повинна мати цілеспрямований характер, враховуючи індивідуально-психологічні особливості учня.

Миколаївської ЗОШ I-III ступенів № 1