Осокина Светлана Алексеевна
Учитель начальных классов
МКОУ Уренокарлинская СШ имени Героя Советского Союза И.Т.Пименова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У УЧАЩИХСЯ С НЕДОСТАТКОМ ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Содержание
- 1. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У УЧАЩИХСЯ С НЕДОСТАТКОМ ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
- 2. Дидактическая играВсе дидактические игры условно можно разделить
- 3. в качестве организационного момента можно провести игру
- 4. Игра "Что из чего?".
- 5. Путешествие "К зиме в гости".I вариант. Вы
- 6. осень14325678910Зима
- 7. Работа с загадками. Круглое, румяное,Я расту на
- 8. Кроссворд Имея в своей "педагогической копилке" достаточное
- 9. Слайд 9
- 10. Использование элементов программированного обучения К программированным заданиям
- 11. Ф.И.Овощи ФруктыЛукГруша ОгурецЛимон 1 3 2 4
- 12. Можно использовать и другой вид карт. Например,
- 13. При закреплении темы "Дикие и домашние животные" можно заполнить следующую карту
Дидактическая играВсе дидактические игры условно можно разделить на три группы:1. Игры с предметами ("Волшебный мешочек", "С какой ветки детки?" и др.).2. Настольные печатные игры ("Лото", "Домино", "Четвертый лишний" и др.).3. Словесные игры (загадки, шарады, кроссворды).
Слайд 1ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У УЧАЩИХСЯ С НЕДОСТАТКОМ ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОКАХ
РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Слайд 2Дидактическая игра
Все дидактические игры условно можно разделить на три группы:
1. Игры с
предметами ("Волшебный мешочек", "С какой ветки детки?" и др.).
2. Настольные печатные игры ("Лото", "Домино", "Четвертый лишний" и др.).
3. Словесные игры (загадки, шарады, кроссворды).
2. Настольные печатные игры ("Лото", "Домино", "Четвертый лишний" и др.).
3. Словесные игры (загадки, шарады, кроссворды).
Слайд 3
в качестве организационного момента можно провести игру "Лишнее словечко". Ученики должны
назвать лишнее слово и обосновать свой ответ:
— среди существительных:
а) яблоко, груша, лук, лимон;
б) платье, юбка, рубашка, ботинки и т.д.;
— среди прилагательных: грустный, унылый, глубокий, печальный.
Слайд 5Путешествие "К зиме в гости".
I вариант. Вы собираетесь в гости к
Зиме. Ваша задача — как можно быстрее добраться до домика Зимы. Фишка передвигается на нужную остановку, если играющий ответит на вопрос, выполнит предложенное задание
II вариант. К каждому ходу загадывается загадка о зиме, зимних явлениях. Отгадавший движется вперед на 1 ход.
II вариант. К каждому ходу загадывается загадка о зиме, зимних явлениях. Отгадавший движется вперед на 1 ход.
Вопросы к ходам:
1. Назови первый зимний месяц.
2. Назови зимующих птиц.
3. Какие звери впадают в зимнюю спячку?
4. Почему говорят, что декабрь завершает год, а зиму начинает?
5. Назови зверей, которые зимой носят шубу другого цвета, чем летом.
6. Какие деревья зимой зеленые?
7. Выбери нужный ответ: Зима — это январь
март
декабрь
февраль.
8. Найди лишнее слово: февраль, январь, зима, декабрь.
9. Отгадай загадку: "На дворе горой, а в избе водой". (Снег.)
10. Назови третий месяц зимы
Слайд 7Работа с загадками.
Круглое, румяное,
Я расту на ветке;
Любят меня взрослые
И маленькие
детки. (Яблоко.)
Была зеленой, маленькой, Потом я стала аленькой. На солнце почернела я, И вот теперь я спелая. (Ягода.)
Была зеленой, маленькой, Потом я стала аленькой. На солнце почернела я, И вот теперь я спелая. (Ягода.)
Слайд 8Кроссворд
Имея в своей "педагогической копилке" достаточное количество загадок, можно легко составить
кроссворды к любому уроку развития речи, которые можно использовать и на этапе актуализации опорных знаний, и на этапах закрепления и повторения. Например, при актуализации знаний учащихся по теме "Овощи" можно использовать кроссворд
1. Расту в земле на грядке я,
Красная, длинная, сладкая.
2. Лежит меж грядок,
Зелен и сладок.
3. Голова на ножке,
В голове горошки.
4. Круглый бок, желтый бок,
Сидит на грядке колобок. Врос в землю крепко. Что же это?
5. Маленький, горький,
Луку брат.
6. Как на нашей грядке
Выросли загадки — Сочные да круглые. Летом зеленеют, К осени краснеют.
Слайд 10Использование элементов программированного обучения
К программированным заданиям можно отнести различные карты
с выбором ответов, программированные диктанты.
Зима
Ф,И,
Короткие дни
Морозы
Листопад
Снегопад
Набухают почки
Метели
1 2 4 6
Слайд 12Можно использовать и другой вид карт. Например, при закреплении знаний детей
по теме "Овощи, фрукты" предложить заполнить следующую карту
