Презентация, доклад на тему Профилактика детской жестокости

мир, они исследуют окружающие их объекты, чтобы понять и изучить, им очень важно узнать, что находится внутри машинки, куклы и пр. Такому «изучению» подвергается все, что заинтересовало ребенка. Пока еще он не видит разницы между живым существом и игрушкой. Задача взрослого – вложить в ребенка знания о том, что живому существу может быть больно.
Подражательство. Внимание малышей привлекают также различные модели поведения, которые они примеряют на себя. Дети перенимают поступки взрослых, героев книг и мультфильмов. Такая имитация необходима им для понимания того, как вести себя в разных ситуациях.
Компенсация или месть. Педагоги и родители могут быть свидетелями того, как ребенок «наказывает» игрушки. Он ругает их за те или иные проступки или черты характера, может применять физическое наказание. Иногда эти действия переносятся с игрушек на домашних животных или младших детей в семье. В большинстве случаев это связано с поведением взрослых по отношению к нему. Иногда таким образом ребенок компенсирует обиду, нанесенную ему сверстниками. В этом случае жестокое поведение позволяет ему почувствовать себя сильным. Это способ самоутверждения и возможность выместить свою злость на тех, кто не может ответить.
Привлечение внимания или манипуляция. Ребенку не хватает родительской любви и он пытается привлечь их внимание к своим проблемам или заставить что-то для него сделать. Важно помнить: агрессивные высказывания взрослых повышают агрессию у детей.

для него потребностей: сломали его творение, отобрали важную для него вещь и пр.
Желание быть, как все. Совершение жестоких поступков как результат коллективных действий. Ребенок, возможно, не хочет причинять боль другим, но переступает через себя, потому что так поступают его друзья.
Семейная модель поведения. Примеры агрессивного поведения в семье ( примере для подражания), одобрение и оправдание жестокости, частое применение к ребенку физических наказаний формируют у него агрессивную модель поведения.
Выброс энергии. Часто вспышки агрессивного поведения напрямую спровоцированы установками или запретами взрослых. У детей, особенно активных, накапливается много энергии, которая требует выхода. Таким образом, если постоянно запрещать ребенку шуметь, бегать и прыгать, то можно столкнуться с детской агрессией.
Иногда ребенок может совершать жестокий поступок без видимой причины. Самой целью поступка является причинение вреда и получение удовольствия от этого. В этом случае важно получить помощь специалиста (психолога, невролога, психиатра).

используйте любую возможность, чтобы показать и рассказать ребенку правила поведения в этом мире. Это постоянная и непрерывная работа;
показывайте пример своим поведением. Родители для малыша – единственный бесспорный авторитет, поэтому важно, чтобы Ваши слова не расходились с делами;
говорите ребенку о своей любви, хвалите его за добрые дела, даже если Вам они кажутся незначительными;
постарайтесь, чтобы ребенок не видел агрессивной модели поведения ни в реальности, ни по телевизору, ни в Интернете;
рассказывайте ему о том, что нужно беречь и охранять все живое вокруг; прощать тех кто вольно или невольно обидел. Такие разговоры положительно влияют на характер малыша и формируют у него правильное отношение к жизни и окружающим;
обращайте внимание на то, что все люди разные и нужно уметь любить и уважать друг друга;
найдите для ребенка интересное занятие, в котором он сможет проявить себя. Это могут быть спорт, творчество и т.д.;
показывайте ребенку только добрые фильмы и мультфильмы, слушайте вместе хорошие, веселые детские песни;
читайте и обсуждайте с ребенком книги, поступки сказочных героев. Интересуйтесь мнением ребенка относительно тех или иных поступков сказочных персонажей. Такие разговоры помогут сформировать у ребенка понимание того, что хорошо и что плохо.

ребенка и не оправдывать его поступки, опасаясь обвинения в собственной несостоятельности и беспомощности.
Выяснить причину. Каждое проявление жестокого поведения имеет свои причины. Их нужно понять и устранить.
Дать негативную оценку. Ребенок должен понять – его поведение недопустимо и родители очень огорчены.
Наказание. Каждое недопустимое действие ребенка должно вызвать ответное противодействие у взрослого. Однако не стоит забывать, что физическое наказание зачастую не только не помогает решить проблему, но и порождает еще большую агрессию. Поэтому лучше использовать словесные методы: замечание, укор, лишение чего-то приятного и т.п.
Проанализировать стиль семейных отношений. Вероятность агрессивного и жестокого поведения ребенка зависит от того, видит ли он проявления агрессии дома. Важно помнить о том, что крик, оскорбления, одобрение жестокости также являются проявлением агрессии.
Уделить внимание. Ребенку очень важно слышать, что его любят. Нужно как можно чаще говорить ему об этом, выслушивать его проблемы, гордиться им.
Объяснять. Если не оговорить причины запретов, то это воздействие окажется бессмысленным.
Хвалить. Важно отмечать и поддерживать любые положительные действия и качества ребенка.
Предоставить ему возможность выплеснуть эмоции другим способом. Например, устроить бой с боксерской грушей, нарисовать свой гнев, порвать несколько листов бумаги и пр.
Набраться терпения. Детская жестокость –проблема серьезная. Одним словом или действием она не решается. Только постоянная работа в данном направлении может привести к желаемому результату.