Презентация, доклад на тему Профессиональные компетенции педагога, отражающие специфику работы в начальной школе

Мокроусова с углубленным изучением английского языка» Муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
ШМО учителей начальных классов
«Профессиональный стандарт педагога»

компетенции педагога, отражающие специфику работы в начальной школе»

которая позволяет ставить и достигать цели.
Компетенции – требования
Компетентность – проявление этих требований

“Компетенция”

и любовь к детям

Увлеченность педагогической деятельностью

Организаторские способности

Психолого-педагогическая зрелость и наблюдательность

Педагогический такт

связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной, целенаправленно формировать у детей социальную позицию ученика.
2. Обеспечивать развитие умения учиться (универсальных учебных действий) до уровня, необходимого для обучения в основной школе.
3. Обеспечивать при организации учебной деятельности достижение метапредметных образовательных результатов как важнейших новообразований младшего школьного возраста.
4. Быть готовым, как самый значимый взрослый в социальной ситуации развития младшего школьника, к общению в условиях повышенной степени доверия детей учителю.
5. Уметь реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю, распознавая за ними серьезные личные проблемы. Нести ответственность за личностные образовательные результаты своих учеников.
6. Учитывать при оценке успехов и возможностей учеников неравномерность индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразие динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек.

учебные и самообразовательные проблемы.
3. Связывать воедино и использовать отдельные части знания.
4. Извлекать выгоду (пользу) из образовательного опыта.

и их использование. (интернет, педагогические статьи, журналы,…)
3. Представление и обсуждение различных видов материалов в разнообразных аудиториях, в интернете.(ведение блогов, участие в вебинарах- онлайн конференция…)
4. Использование документов и их систематизация в самостоятельно организованной деятельности.

и тактичный стиль общения.
3. Выступать на публике.
4. Дискутировать и защищать свою точку зрения.
5. Совершенствование собственной деятельности.
Не допускать авторитаризма и оскорбления достоинства ребенка.

Быть упорным и стойким перед трудностями.
4. Быть подготовленным к самообразованию и самоорганизации.
5.Проявлять гибкость, оказавшись лицом к лицу с быстрыми переменами.

и своим умом двигай.

Систематическое прохождение курсов повышения квалификации
Дистанционное обучение
Проблемные семинары
Производственная учёба в школе
Самообразование
Изучение информационно-компьютерных технологий

Мониторинг развития личности и индивидуальности школьника
Воспитательная система класса
Помещение своих разработок на сайтах в Интернете

Конкурсы профессионального мастерства муниципального, регионального и федерального уровней
Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами в учреждении, в районе и в Интернете;

применение в профессиональной деятельности.
Готовность решать профессиональные предметные задачи.
Способность контролировать свою деятельность в соответствии с принятыми правилами и нормами.

представлений о функционировании ПК и дидактических возможностях ИКТ;
овладение методическими основами подготовки наглядных и дидактических материалов;
использование Интернета и цифровых образовательных ресурсов (это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты , картографические материалы, звукозаписи, текстовые документы и иные учебные материалы) в педагогической деятельности;
формирование положительной мотивации к использованию ИКТ.

и
педсоветах
, вебинарах

обеспечить
использование
коллекции ЦОР
и ресурсов
Интернет

Проект стандарта педагога

Обобщение и
распространение
собственного
опыта на сайтах
интернет

образовывать, пока сам работает
над собственным образованием и
воспитанием".

Дистерверг

инновационной деятельности, которая находит свое отражение в создании образовательных учреждений нового типа, в разработке и введении новых образовательных технологий, в укреплении и реализации связей с научной общественностью.