Презентация, доклад на тему ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ВОДА -ЭТО ЖИЗНЬ!

видео сюжета:
Потемкина Софья, Герасимчук Варвара, Степанова Мария, Герасимова Мария, Дедкова Виктория-
Ученики 4 б класса.
Участники исследования: ученики и родители 4 «б» класса  МБОУ Гимназия №23 г. Химки.
Руководитель исследовательской деятельности: Иванова Марина Николаевна - учитель начальных классов МБОУ Гимназия №23 г. Химки.

МБОУ Гимназия 23 г.химки

г.о.Химки
2018 г.

человечества.

Земле?

живой организм!

живых существ, раскрыть основные факторы загрязнения воды и меры по охране ее чистоты.

проблеме загрязнения воды и ее факторах.
Узнать о возможных методах очистки воды.
Познакомить с вариантами очистки и экономии воды в домашних условиях.
Создать экологические информационные ресурсы по сохранению чистой воды и ее охране для детей и жителей г. о. Химки
Доказать, что вода - источник жизни

 4) Анализ

России,
в замечательном подмосковном
городе Химки.

убирать дом,
выращивать растения,
растить животных …
Человеку современного города на бытовые нужды в день требуется 300-500 л воды.

Чтобы вырастить пшеницу, из которой можно будет испечь лишь одну булку, требуется 200 литров воды. Это 400 пол-литровых бутылок воды.

очищения.

кожу), (накипь в чайнике)
железистая (на раковине и в ванне желтые потеки),

Клязьма, Горетовка. Сохранился участок реки Химка, по руслу которой сейчас проходит канал имени Москвы, который соединяет два водохранилища – Клязьминское и Химкинское. С помощью канала доставляется вода для столичного водопровода. Плотина Химкинского водохранилища — самая большая на канале им. Москвы. Химкинский район богат подземными водами. Источники располагаются, например, в районе русла реки Сходня.

канал имени Москвы

река Сходня

Река Горетовка

и грунтовые воды, в реки сливаются промышленные отходы, сами люди загрязняют воду, моют в реках машины. Вследствие этого вода становится непригодной для питья, опасна для купания, в ней гибнет рыба и другие обитатели водоемов, гибнет природа, да и наша жизнь находится в опасности. Многим населённым пунктам не хватает пресной воды. Потребляя все большей чистой воды, человек возвращает природе загрязненные стоки промышленного производства, коммунальных служб, сельскохозяйственного комплекса и чистой воды на Земле становится все меньше. Необходимы срочные меры по сохранению чистой воды на Земле.

В нашем городе есть большие проблемы экологии –загрязнения воды .

Речка Химка

Химки связаны с Бутаковским заливом Химкинского водохранилища. Концентрация нефтепродуктов в воде превышает допустимые нормы в 2-8 раз. На берегу водоема расположены стихийные свалки.

там гибнет рыба, и тем более они не пригодны для питьевой воды. Такая вода не подходит даже для полива и выращивания растений.

предприятий (содержащими, в том числе соли тяжелых металлов);
сточными водами предприятий коммунального и сельского хозяйства;
остатками удобрений и ядохимикатов, вымываемых из почвы;
поверхностно-активные вещества ( в том числе и синтетические моющие средства);
загрязнения, являются следствием неорганизованного отдыха населения, в том числе бесконтрольного использования маломерного самоходного флота

использованы следующие методы:
Наблюдение даёт возможность описать физические объекты и явления. Были проведены наблюдения за постановкой опытов для определения свойств воды.
Сравнение позволяет установить сходство и различие предметов и явлений действительности. Проводилось сравнение разных образцов воды.
Опыт - воспроизведение какого-нибудь явления экспериментальным путём, создание нового в определённых условиях с целью исследования, испытания. Проводились опыты, с помощью которых мы выявляли  изменение свойств воды в зависимости от образца.
Анализ - исследование путём рассмотрения отдельных сторон, свойств, составных частей свойств воды. Был проведён  сравнительный анализ опытных образцов воды.
Индукция - способ рассуждения от частных фактов, положений к общим выводам. Данные, полученные в ходе опытов и наблюдений, анализировались и обобщались.
Обобщение - общий вывод, выражение основных результатов в общем положении. Мы обобщили полученные данные о свойствах воды и сделали соответствующие выводы.

физические, химические и санитарно-бактериологические.
    К физическим показателям воды относятся: температура, запах, привкус, цветность, мутность, прозрачность, электропроводность.
    К химическим показателям относятся: водородный показатель (рН), окислительно-восстановительный потенциал, общая минерализация (сухой остаток), жесткость, кислотность, щелочность, окисляемость, микроэлементы, ионный состав, радиоактивные вещества.
    К санитарно-бактериологическим показателям относятся: микробиологические и паразитологические.
      Вода должна иметь безвредный химический состав, т.е. не содержать вредные (токсичные, канцерогенные, радиоактивные) вещества, ограничивающие  потребление воды в быту.
Вода должна быть безопасной в эпидемиологическом отношении, т. е. не содержать патогенных бактерий. Вирусов, простейших и яиц гельминтов.
Судить о качестве воды и ее соответствии или несоответствии установленным   нормам можно только на основании максимально полного химического и бактериологического анализа. Только на основе анализа можно делать   окончательный вывод о той проблеме или комплексе проблем, с которыми придется иметь дело.
 
     

вода лучше.

1.Вода из реки Горетовка

2.Вода из родника
в лесу поселка Середнякова

3.Вода водопроводная.

Образцы №2 и №3 прошли это испытание.
 

запаха воды

     Процесс нагревания до 60 градусов

Вывод: В образце №1 был обнаружен гнилостный запах. В образце №3 обнаружен запах хлора. В этом нет ничего удивительного, потому что это водопроводная вода. А она проходит процесс очистки с использованием хлор.

бумажек.
Провели опыт

Вывод: Вода из реки имеет слабокислую среду (уровень pH 4),вода из родника и водопроводная имеют нейтральную среду (уровень pH 7-8).  

в каждую воду и оставил на сутки. На стенках ёмкости появились пузырьки, что означает наличие кислорода в воде, чем больше кислорода в воде, тем больше пузырьков.

Вывод: Образец воды №2 содержит большое количество кислорода.
 
Кроме дыхания водных организмов кислород расходуется в водоемах для процессов самоочищения, окисляя избыточное количество органических и неорганических веществ. Таким образом, чем больше в воде кислорода, тем лучше происходит ее самоочистка.

раствор перманганата калия (марганцовки), и если окраска останется прежней, значит, что органических веществ воде не содержится.

Вывод: Образцы №2 и №3 содержат меньшее количество органических примесей, а в образцах №1 их много. 
Органические вещества — продукты частичного распада мертвых растений и животных, выделения водных животных и растений, гуминовые кислоты и другие органические вещества, вымываемые из почвы, почти всегда присутствуют в природных водах. Обычно желто-коричневый цвет вода приобретает именно органическими веществами. Окисляясь, органические примеси поглощают растворенный кислород и могут значительно уменьшать его концентрацию в воде. Что приводит к гибели живого мира в водоёме. Кроме растворенных, органические вещества присутствуют в воде также в виде мертвых микробов, водорослей и других микроскопических организмов.

натрия. Затем в полученный раствор добавил несколько капель раствора нитрата серебра.

Вывод: Во всех образцах воды содержатся фосфаты.
Основная опасность фосфатов это эвтрофикация водоёмов. Эвтрофикация - это усиленное питание. Фосфаты, благодаря своему энергетическому действию, являются отличным удобрением для растений. Многие знают о таком удобрении как суперфосфат. А теперь представьте, что сотни тысяч жителей городов стирают порошками с фосфатами. Фосфаты попадают через канализационную систему в речку или озеро.
В результате, получившие удобрения водоросли, разрастаются. Далее происходит бурное цветение воды, массовое разрастание планктона и прочих микроорганизмов. В результате погибают высшие животные (рыбы, раки и т.д.), так как для них не осталось кислорода в воде. Его использовали растения. Кроме того они отравили воду продуктами жизнедеятельности. Вывод: использование стиральных порошков с фосфатами опасно, т.к. отравляет окружающую среду, лишает жизни водных животных, и, затем, по пищевой цепочке - остальных зверей и птиц. Это основной вред фосфатов - они сильно загрязняют окружающую среду.

под названием камфара в каждый образец и добавил в опытные образцы воды марганцовку, чтобы было лучше видно, перемещаются ли кусочки камфары

Вывод: Образцы №1 и №3 не прошли проверку. Если камфара начинает кружиться, это значит, что в воде присутствуют масла.
Машинное масло является продуктом нефтеперерабатывающей отрасли. Кроме вредных веществ, которые являются составляющими машинного масла, за период эксплуатации оно насыщается тяжелыми металлами от мотора. При попадании на кожу живых существ, вдыхании и другом контакте с отработкой происходит постепенное отравление организма.

Наличие нефтепродуктов видно на поверхности воды и без специальных экспериментов.

капнул воду из данных источников и с помощью микроскопа определил наличие микроорганизмов в опытных образцах воды.

Вывод: В образцах №1и 3 присутствуют простейшие.

     Вывод: В результате проделанной мною работы я делаю вывод, что лучше всех родниковая вода. Но употреблять ее как питьевую, к сожалению, тоже нельзя. А воды реки Горетовка сильно загрязнены.
Из предыдущего исследования я понял, данные образцы не пригодны для употребления человеком. Тогда я решил посмотреть, как эти воды влияют на рост растений и провел следующий эксперимент.

Водой из реки Горетовка 2. Водой из родника 3. Водопроводной водой.

полив был произведен из разных источников.

занимает использование некоторых растений и животных, которые являются живыми фильтрами.

водный гиацинт поглощает
ядовитые вещества

Камыш очищает воду от болезнетворных бактерий

Хорошо очищает воду осока

Животные-фильтры (беззубка, перловица) прогоняют через себя за сутки 30 литров воды.

перловица)

беззубка,

ресурсов

сбережение и более эффективное использование (экономия на производстве и в быту);
очистка сточных вод;
разработка новых технологий, обеспечивающих максимальную утилизацию и обеззараживание промышленных отходов;
прекращение сброса неочищенных сточных вод на основе совершенствования технологий (применение безводных технологических процессов, водооборотных циклов);
использование новых водосберегающих методов ирригации (дождевальные установки, капельное орошение – микроирригация);
создание водоохранных зон, прилегающих к акваториям;– посадка в прибрежной полосе рек древесно-кустарниковой растительности.
В детских садах, школах и университетах ввести курс экологии.

обучающихся школы, а также участвовать в экологических мероприятиях для информирования граждан, выпускать буклеты и газеты по проблеме загрязнения воды.

Вода-это жизнь!

бодрости нам придает.
Для нас же вода должна чистою быть, Что б мы не боялись и мыться, и пить.
Давайте же воду все будем беречь. От трат неразумных ее все стеречь. Иначе закончится может вода, И жизнь на планете затихнет тогда.

ПРИРОДЫ!