2013 – 2014 уч. год
МОУ «Афанасьевская СОШ»
Руководитель: Филиппова Е.В., учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектно-исследовательская деятельность обучающихся 4 класса по теме Культурно-гигиенические навыки младших школьников
Содержание
- 1. Проектно-исследовательская деятельность обучающихся 4 класса по теме Культурно-гигиенические навыки младших школьников
- 2. Слайд 2
- 3. Вопрос:А почему мальчик попал в
- 4. Все ли младшие школьники знают культурно-гигиеническиеправила и
- 5. Методы исследованияИзучение информации по данному вопросу. Эксперимент, наблюдение Социологический опросАнкетирование
- 6. Навык – это автоматизированное действие, формируемое в результате
- 7. Культурно-гигиенические навыки, которыми должны владеть младшие школьники
- 8. Навык первыйДавно доказано на деле:Здоровый дух –
- 9. Утренняя зарядка поэтому так и называется, что
- 10. Ну-ка, проведём разминку.Смотрим вверх, прогнули спинку.Покачали головой,
- 11. Навык второйУтром умывайся, чисти зубы, мой уши
- 12. Утренняя чистка зубов удаляет остатки пищи и
- 13. Навык третийВсегда мой руки перед едой, после
- 14. Вокруг нас очень много
- 15. Навык четвёртыйУхаживай за ногтями. Содержи в чистоте
- 16. Под ногтями скапливается грязь, в которой всегда
- 17. Навык пятыйПри кашле и чихании отворачивайся, прикрывая
- 18. Когда человек чихает или кашляет, он выбрасывает
- 19. Навык шестойСледи за своим внешним видом: одежда и обувь должны быть чистыми
- 20. На одежде скапливается пыль с микробами. Мы
- 21. Навык седьмойПеред сном проветри комнату, умойся, почисти зубы
- 22. Для полноценного сна необходим свежий воздух. Иначе
- 23. Навык восьмойСоблюдай режим дня, чередуй умственную и физическую работу
- 24. Слышали поговорку "Работает, как часы"? Так вот
- 25. Культура поведения за столомДавайте сразу вспомним о
- 26. Приходи в школу за 15-20 минут до
- 27. Мы решили выяснить, что знают младшие школьники
- 28. Вопрос: Что такое культурно-гигиенические навыки?Ответы: «Не знаю»,
- 29. Вопрос: Какие культурно-гигиенические навыки соблюдаешь ты и
- 30. Анкетирование обучающихся С обучающимися была проведена анкета, в которой приняло участие 54 школьника
- 31. Результаты анкетирования
- 32. Слайд 32
- 33. моют ли руки перед обедом,имеют ли платочек,
- 34. Результаты экспериментаВ результате проведенного эксперимента и наблюдения
- 35. Выводы по исследованиюБольшинство младших школьников знают культурно-гигиенические
- 36. Из всего выше сказанного мы делаем вывод,
- 37. Благодарим за внимание!
Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка, ускакала от меня. Я за свечку, свечка – в печку! Я за книжку
Слайд 1Культурно-гигиенические навыки младших школьников
Работу выполнили обучающиеся 4 класса: Светлая Анастасия, Бутырина
Дарья, Рязанцев Андрей, Тенчиков Константин, Котова Татьяна, Васильева Алена
Слайд 2
Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка, ускакала от меня.
Я за свечку, свечка – в печку! Я за книжку – та бежать и вприпрыжку под кровать.
Я за свечку, свечка – в печку! Я за книжку – та бежать и вприпрыжку под кровать.
Слайд 3 Вопрос:
А почему мальчик попал в такую неприятную ситуацию?
Правильный ответ:
Не
соблюдал правил личной гигиены.
Не владел культурно-гигиеническими навыками
Не владел культурно-гигиеническими навыками
Слайд 4Все ли младшие школьники знают культурно-гигиенические
правила и владеют культурно-гигиеническими навыками?
Проблема
Гипотеза
Предположим, что
многие младшие школьники знают
культурно-гигиенические правила, владеют культурно-гигиеническими навыками.
культурно-гигиенические правила, владеют культурно-гигиеническими навыками.
Цель
Доказать, что младшие школьники знают культурно-гигиенические правила, владеют необходимыми культурно-гигиеническими навыками.
Слайд 5Методы исследования
Изучение информации по данному вопросу.
Эксперимент, наблюдение
Социологический опрос
Анкетирование
Слайд 6Навык – это автоматизированное действие, формируемое в результате многократных повторений и упражнений.
Переход
навыка в привычку достигается систематическим повторением его при определённых одинаковых или сходных условиях
Культурно-гигиенические навыки - важная составная часть культуры поведения.
Это потребность человека всегда быть опрятным, чистым, культурным и приятным в общении.
Слайд 8Навык первый
Давно доказано на деле:
Здоровый дух – в здоровом теле.
Об этом
забывать нельзя!
Зарядку делайте, друзья.
Зарядку делайте, друзья.
Ежедневно вставай в одно и тоже время и делай зарядку
Слайд 9Утренняя зарядка поэтому так и называется, что она помогает проснуться всем
нашим органам, всем частям тела, приводит мышцы в нужный тонус, заряжает нас энергией на весь день
Слайд 10Ну-ка, проведём разминку.
Смотрим вверх, прогнули спинку.
Покачали головой,
Руки в крест перед
собой.
Покачались, как качели.
Ах! – привстали, ох! – и сели.
Встали, сели, снова встали.
Руки сжали и разжали.
Не устали? Побежали.
Покачались, как качели.
Ах! – привстали, ох! – и сели.
Встали, сели, снова встали.
Руки сжали и разжали.
Не устали? Побежали.
Делаем зарядку
Слайд 11Навык второй
Утром умывайся, чисти зубы, мой уши и шею
Нужно мыться непременно
Утром,
вечером и днём,
Перед каждою едою,
После сна и перед сном.
Перед каждою едою,
После сна и перед сном.
Слайд 12Утренняя чистка зубов удаляет остатки пищи и убирает неприятный запах изо
рта. С вами приятно общаться.
Если своевременно не очищать уши, то в них накапливается сера, которая уплотняется, и в ушах появляются серные пробки. Они очень плотные, и только медик с помощью промывания может освободить наши уши от пробки.
Слайд 13Навык третий
Всегда мой руки перед едой, после работы, прогулки, посещения туалета
и после игры с животными
Как вы думаете, почему?
Покажите, как вы умеете
мыть рук?
Слайд 14 Вокруг нас очень много разных болезнетворных бактерий и
микробов. Мы беремся за разные предметы, на которых они находятся. Если мы станем есть грязными руками, микробы и бактерии могут попасть в наш организм и вызвать там разные опасные болезни.
На шерсти животных особенно много микробов. Ведь животные валяются по земле, гуляют везде, играют с другими животными, даже и не домашними.
Слайд 15Навык четвёртый
Ухаживай за ногтями. Содержи в чистоте и порядке волосы. Они
должны быть аккуратно подстрижены или заплетены в косу
Слайд 16Под ногтями скапливается грязь, в которой всегда есть разные опасные для
людей микробы, яйца паразитов. Если от этой грязи не избавиться, то она непременно попадет через рот в организм, и человек может заболеть тяжелыми болезнями.
Если волосы длинные и не
прибранные, то они лезут в глаза, а это может привести к ухудшению зрения.
Грязные волосы могут стать причиной заболевания педикулёзом (вши)
Слайд 17Навык пятый
При кашле и чихании отворачивайся, прикрывая рот рукой. Пользуйся носовым
платком, следи, чтобы нос всегда был чистым
Носи с собой чистую расчёску, пользуйся ею только сам
Слайд 18Когда человек чихает или кашляет, он выбрасывает в воздух микробы, и
могут заразиться окружающие люди.
Не гигиенично пользоваться чужой расчёской, на ней могут быть разные бактерии и даже вши.
Слайд 20На одежде скапливается пыль с микробами. Мы потеем, и одежда намокает
и прилипает к телу. Наша кожа тоже дышит, и она вынуждена вдыхать эту грязь вместе с бактериями, скопившимися на грязной одежде.
Вчерашняя грязь на обуви подсыхает и начинает отваливаться в виде пыли. Эта пыль, полная микробами, потом поднимается в воздух и мы этой пылью дышим.
Слайд 22Для полноценного сна необходим свежий воздух.
Иначе мозг не получит достаточного
количества кислорода и можно проснуться с головной болью.
А если не почистить на ночь зубы, то пока вы спите, микробы и бактерии во рту сильно размножаются. Это может привести к заболеваниям и обязательно неприятному запаху изо рта.
Слайд 24Слышали поговорку "Работает, как часы"? Так вот и наш организм, если
мы соблюдаем режим дня, привыкает делать одну и ту же работу в одно и тоже время.
Нам много задают в школе: выучить, решить, прочитать, посчитать. Мозг тоже устаёт. Позанимались, а теперь займитесь физической работой: подметите пол, помойте посуду, сделайте физические упражнения. Пусть мозг отдохнёт, а поработают мышцы тела.
Слайд 25Культура поведения за столом
Давайте сразу вспомним о культуре поведения за столом
Не
входи в столовую в верхней одежде.
Обязательно мой руки перед едой.
Не клади на стол портфель и другие предметы.
Помни: разговаривать и играть за столом опасно – можно подавиться!
Не дожёвывай на ходу, съедай всё за столом.
Не разбрасывай хлеб.
Убери за собой посуду, крошки.
Поблагодари работников столовой.
Не бегай, не шуми, веди себя
культурно!
Обязательно мой руки перед едой.
Не клади на стол портфель и другие предметы.
Помни: разговаривать и играть за столом опасно – можно подавиться!
Не дожёвывай на ходу, съедай всё за столом.
Не разбрасывай хлеб.
Убери за собой посуду, крошки.
Поблагодари работников столовой.
Не бегай, не шуми, веди себя
культурно!
Слайд 26Приходи в школу за 15-20 минут до начало занятий.
Не уходи из
школы без разрешения.
Береги школьное имущество.
Проявляй уважение к старшим, заботься о младших.
Во время урока не шуми, не отвлекайся и не отвлекай товарищей.
Подчиняйся требованиям учителя.
Не бегай по лестницам и вблизи окон.
Не толкай товарищей, не бросайся разными предметами, не применяй физическую силу, не обзывай!
После уроков проводи в классе посильную уборку.
Береги школьное имущество.
Проявляй уважение к старшим, заботься о младших.
Во время урока не шуми, не отвлекайся и не отвлекай товарищей.
Подчиняйся требованиям учителя.
Не бегай по лестницам и вблизи окон.
Не толкай товарищей, не бросайся разными предметами, не применяй физическую силу, не обзывай!
После уроков проводи в классе посильную уборку.
Культура поведения в школе
Слайд 27Мы решили выяснить, что знают младшие школьники
о культурно-гигиенических навыках.
С
этой целью провели социологический опрос среди
обучающихся начальной школы
обучающихся начальной школы
Социологический опрос
Были заданы разные вопросы
Слайд 28
Вопрос: Что такое культурно-гигиенические навыки?
Ответы: «Не знаю», «В туалете чисто», «Мыть
руки», «Мыть лицо», «Подстригать ногти», «Ходить в баню», «Подстригать волосы», «Следить за собой»
Вопрос: Какие культурно-гигиенические правила знаете?
Ответы:«Убирание мусора», «Не знаю», «Чистить зубы», «Мыть шею», «Мыть руки», Не помню», «Никаких», «Убираться»
Вопрос: Какие культурно-гигиенические правила знаете?
Ответы:«Убирание мусора», «Не знаю», «Чистить зубы», «Мыть шею», «Мыть руки», Не помню», «Никаких», «Убираться»
Результаты опроса. Ответы младших школьников
Слайд 29
Вопрос: Какие культурно-гигиенические навыки соблюдаешь
ты и твоя семья?
Ответы:«Чистим зубы», «Моемся
в бане», «Моем руки перед
обедом», «Подстригаемся», «Моем лицо, руки, шею», «Не
знаю»
Вопрос: Нужно ли младшим школьникам владеть
культурно-гигиеническими навыками?
Ответы: «Да», «Не знаю», «Наверно», «Конечно», «Надо»
Вопрос: К чему может привести несоблюдение культурно-
гигиенических навыков?
Ответ: «Будешь грязнулей», «Будет загрязнение», «Будут
цыпки», «Глухим станешь», «Микробы будут», Гной»,
«Заболеем», «Не знаю»
обедом», «Подстригаемся», «Моем лицо, руки, шею», «Не
знаю»
Вопрос: Нужно ли младшим школьникам владеть
культурно-гигиеническими навыками?
Ответы: «Да», «Не знаю», «Наверно», «Конечно», «Надо»
Вопрос: К чему может привести несоблюдение культурно-
гигиенических навыков?
Ответ: «Будешь грязнулей», «Будет загрязнение», «Будут
цыпки», «Глухим станешь», «Микробы будут», Гной»,
«Заболеем», «Не знаю»
Слайд 30Анкетирование обучающихся
С обучающимися была проведена анкета, в которой приняло участие
54 школьника
Слайд 33
моют ли руки перед обедом,
имеют ли платочек, расчёску,
опрятен ли внешний
вид,
аккуратно ли прибраны волосы,
как ведут себя в столовой, на перемене.
аккуратно ли прибраны волосы,
как ведут себя в столовой, на перемене.
Эксперимент и наблюдения
Кроме того, в течение недели мы наблюдали, как обучающиеся начальной школы соблюдают культурно-гигиенические правила:
Слайд 34Результаты эксперимента
В результате проведенного эксперимента и наблюдения мы выяснили
Лишь 30% обучающихся
начальной школы моют руки перед обедом
Носовой платок имеют лишь 50% детей, расчёску – лишь 10%
90% учащихся имеют опрятный внешний вид
95% обучающихся содержат волосы, причёску в порядке
70% детей соблюдают правила поведения в школе
83% обучающихся достойно ведут себя в столовой
Слайд 35Выводы по исследованию
Большинство младших школьников
знают культурно-гигиенические навыки
Но не все младшие
школьники соблюдают культурно-гигиенические правила
Большинство обучающихся начальной школы осознают важность соблюдения этих правил
Учащиеся понимают, к чему может привести несоблюдение культурно-гигиенических навыков
Слайд 36 Из всего выше сказанного мы делаем вывод, что
соблюдение младшими школьникам культурно
-
гигиенических навыков, соблюдения правил
культурной гигиены очень важно и необходимо,
чтобы не произошло того, что случилось с героем
сказки К. Чуковского «Мойдодыр».
Мы очень надеемся, что теперь
все ученики начальных классов
будут соблюдать культурно -
гигиенические правила.
гигиенических навыков, соблюдения правил
культурной гигиены очень важно и необходимо,
чтобы не произошло того, что случилось с героем
сказки К. Чуковского «Мойдодыр».
Мы очень надеемся, что теперь
все ученики начальных классов
будут соблюдать культурно -
гигиенические правила.
Заключение
