Презентация, доклад на тему Проектная работа. Сюжетно – ролевая игра как средство социализации детей старшего дошкольного возраста

возраста»

типа №13 «Рябинка» г.Азнакаево Азнакаевского муниципального района
Сергеева Людмила Кирилловна, воспитатель МБДОУ №5 «Айгуль», Нижнекамский район, п.г.т. Камские поляны.
Галиева Эля Наилевна, воспитатель ГБОУ ННШ – ДС № 89
Латипова Фирюза Жамиловна, воспитатель МБДОУ Детского сада комбинированного типа №13 «Рябинка» г.Азнакаево Азнакаевского муниципального района
Гатауллина Резеда Хатимовна, воспитатель МБДОУ Детского сада комбинированного типа №13 «Рябинка» г.Азнакаево Азнакаевского муниципального района

ним открывается чудесный мир в живых красках
и трепетных звуках, в сказке, в игре, в собственном творчестве, в красоте.
Через сказку, игру, через неповторимое детское творчество –
верная дорога к сердцу ребёнка. В.А. Сухомлинский.
Игра - естественная деятельность детей. Она составляет основное содержание жизни, выступает как ведущая деятельность, тесно переплетается с учением. В игру вовлекается все стороны личности: ребенок двигается, говорит, воспринимает, думает в процессе игры активно его психические процессы: мышление, воображение, память, усиливаются эмоциональные и волевые проявления.

актуальность возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребенка, в котором часто наблюдается дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей.

деятельности.

Задачи проекта:
1.Создать оптимальные условия для социально – коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно – ролевой игры.
2.Сформировать интерес к профессиональной деятельности человека.
3.Привлечь внимание родителей и повысить их компетентность в вопросах социально–коммуникативного развития старших дошкольников.
4.Совершенствовать систему социального взаимодействия с родителями и социальными партнерами образовательного учреждения в условиях реализации различных форм межведомственного взаимодействия.
5.Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, через освоение технологии социализации посредством сюжетно – ролевой игры.

Способствовать развитию и укреплению дружеских взаимоотношений в игре, проявлении симпатии, желание помогать каждому, кто желает принять участие в игре.

сентября по октябрь)
2.Основной (с ноября по апрель)
3.Заключительный (с апреля по май)

результаты реализации

1.Посредством сюжетно–ролевой игры созданы оптимальные условия для социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста.
2.Сформирован интерес к профессиональной деятельности человека; расширены знания и представления детей о разнообразии современных профессий, их назначении, действиях, результатах деятельности, орудиях труда, результатах и значении разных профессий в жизни людей, красоте человеческого творения.

дошкольного возраста.
4.Усовершенствована система социального взаимодействия с родителями и социальными партнерами образовательного учреждения в условиях реализации различных форм межведомственного взаимодействия.
5.Сформировано положительное отношение ребёнка к себе, другим людям, окружающему миру.

Заключение
Проектная деятельность на тему: «Сюжетно – ролевая игра как средство социализации детей старших дошкольного возраста» показывает, что через игровую деятельность дети дошкольного возраста успешнее осваивают и приобретают необходимый социально-коммуникативные навыки. В ходе практического изучения проверено и уточнено содержание специально подобранного дидактического материала, предусматривающего формирование у детей исполнительских и творческих навыков.

возраста со сверстниками: психологический и педагогический аспект: монография/В.Н.Белкина – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010.
Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. Дошкольная педагогика / под ред. В.И. Логиновой, П.М. Саморуковой. М.: Айрис – пресс, 2009.
Евдокишина О.В. Влияние игровой деятельности на социализацию детей дошкольного возраста /О.В. Евдокишина // Мир науки, культуры, 2015.
Сюжетно–ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н. В. Краснощекова. Изд. 3–е. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008.
Региональная программа дошкольного образования / Р.К. Шаехова/ - РИЦ, 2012.

Развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста в игровой деятельности. http://pedsovet.org.ru
Поняева С.В. Формирование коммуникативных умений у детей дошкольного возраста. http://www.dissercat.com/content/formirovanie-kommunikativnykh-umenii-u-detei-doshkolnogo-vozrasta