Презентация, доклад на тему Проектная деятельность Радуга - дуга

«Карлсон» Филиал АН ДОО «Алмазик Г Мирный
группа «Ромашка»

подготовила
воспитатель Бенгардт Е.Н.
дет сад №13 «Карлсон»
Филиал АН ДОО «Алмазик
Г Мирный
группа «Ромашка»

как важнейшему свойству предметов, знакомить с основными цветами радуги.
Задачи проекта: развивать умение детей самостоятельно выбирать цвет , собирать общую композицию из отдельных частей, фиксировать внимание детей на определенном цвете, закреплять умения детей в названии цветов радуги, вызвать желание слушать стихотворения о радуге, принимать участие в игровой деятельности, развивать фантазию, воображение, речь, воспитывать интерес к продуктивной деятельности
Развивать познавательно – речевую деятельность детей посредством игры, воспитывать в детях эмоциональную отзывчивость на явления природы.

Предполагаемый результат:
У детей прослеживается интерес
Запоминают цвета радуги
Дети правильно различают и
называют цвета

1 ЭТАП ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ :

Цель проекта:
Закрепление цветов радуги и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя.
Задачи проекта:
- Закреплять знания цветов радуги у детей.
- Развивать умение детей раскрашивать в цвета радуги предметы, правильно называть ее цвета.
-Формировать умение различать цвета, сопоставлять их с предметами.
- Развивать навыки воображения, умения видеть характерные признаки предметов.
- Развивать умение группировать предметы по заданными признакам
- Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, из которых состоят предметы.
- Помочь запомнить расположение цветов радуги.
- Развивать речь и словарный запас ребят.

(все образовательные области)

Актуальность проблемы:
В процессе разнообразных мероприятий дети учатся выделять цвет предметов, называть цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления детей о цветах радуги, способствуют формированию чувства цвета. Готовят детей к более свободному и точному отражению цветов в продуктивной деятельности (рисовании, аппликации, лепке, театр.играх)
Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры или иных мероприятий усваиваются, систематизируются, обогащаются. Ребёнок получает новые знания о том или ином цвете и активизируется цветовой словарь детей.

: «Учить цвета легко и весело»
Методическое пособие «ВРЕМЯ»
Пальчиковые игры, Психогимнастика,чтение худ.лит-ры,
Сочинение сказок,просмотр фильма В.Сутеева «Петух и краски»

«РАЗУКРАСИМ ФИГУРКИ»

ЦВЕТНАЯ АППЛИКАЦИЯ

ее, возникает чувство радости, счастья. Для всех теперь понятно, как можно улучшить себе настроение. Создать свою радугу , и в любое время года любоваться этим красивейшим природным явлением, которое всё ещё хранит много загадок.

поднять вверх,
пальцы разомкнуты.
Домами
Руки сложены над головой крышей.
И над морем, над волной
Нарисовать волну рукой.
И немножко надо мной.
Дотронуться до головы.
В небе радуга висит
В воздухе "нарисовать" радугу.
Детвору веселит.
Потянуться вверх и помахать кистями рук.
С нее, как с горки,
Опустить руки вниз.
Едут Егорка, петух, кот, свинья и я.
Загибать пальцы на руке.