Презентация, доклад на тему Проектная деятельность

планирование собственной деятельности;
- реализация индивидуальной деятельности по достижению результата;
- индивидуальная рефлексивно-оценочная деятельность достижения запланированных результатов

Совместность
(групповой)
- выбор проблемы путем согласования, для совместного решения;
- согласование целей;
- планирование собственной деятельности на основе распределения функций между обучающимися;
- достижение результата в совместной деятельности;
- индивидуальная рефлексивно-оценочная деятельность способов совместного решения общих целей

целей проекта;
- формирование групп для работы над проектом;
- планирование этапов работы.
2. Работа над проектом в группах:
- планирование работы;
- исследование;
- оформление выводов и результатов.
3. Представление
- защита проекта.
4. Оценка проекта (несколько уровней оценки):
- самооценка;
- оценка других групп;
- оценка учителя;
- оценка специально созданной группы экспертов.
5. Рефлексия - анализ меры своего участия в общем деле:
- Что мы делали?
- Как мы делали?
- Каковы результаты?
- Каков мой личный вклад в решение проблемы?

проекта).
Определение цели, формулирование задач.
Формирование проектных групп, распределение в них обязанностей.
Выдача письменных рекомендаций участникам проектных групп (требования, сроки, график, консультации и т.д.).
Утверждение тематики проекта и индивидуальных планов участников группы.
Установление процедур и критериев проекта и формы его представления.

и его планирование.
Проведение исследования. Сбор и систематизация материалов в соответствии с целями и жанром работы, подбор иллюстраций.
Организационно-консультационные занятия. Промежуточные отчеты учащихся, обсуждение альтернатив, возникших в ходе реализации проекта.

защите проекта:
- Определение даты и места;
- Определение программы и сценария публичной защиты, распределение заданий внутри группы (медиаподдержка, подготовка аудитории, видео- и фотосъемка и т.д.);
- Стендовая информация проекта.

роль для успешной реализации проекта играет грамотная и квалифицированная организация работы руководителя проекта.

доминирующими методами (научно-исследовательский, творческий, информационный, проектно-ориентировочный, игровой и т.д.). Обоснуйте их актуальность. Укажите возраст школьников, на который рассчитано данное проектное задание.
- Охарактеризуйте и дополните проекты по другим признакам (характер контактов, характер координации проектов, продол­жительность, число участников).
- Укажите проблему, сформулируйте цели и задачи проекта, учебный материал по предмету и межпредметные связи, которые должны быть задействованы в ходе выполнения проекта.
- Продумайте практическую (теоретическую) значимость проекта.
- Укажите, какие развивающие цели вы ставите. (Интел­лектуальное, нравственное, культурное развитие учащихся).
- Перечислите, какие методы творчества будут использованы при выполнении проекта.
- Укажите, как данный проект вписывается в классно-урочную и внеурочную деятельность.
- Подумайте, как могут быть оформлены результаты проекта.
- Обозначьте формы контроля этапов выполнения проекта.
- Предложите критерии оценки успешности проекта.
- Подумайте, как данный проект может влиять на социальную адаптацию и профессиональное самоопределение подростка, на мотивацию его дальнейшей учебной деятельности.
- Подумайте, какой психолого-педагогический эффект возможен в результате выполнения данного проекта.

команды равны.
Команды не соревнуются.
Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом и от того, что они вместе выполняют проектное задание.
Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе.
Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело. Не должно быть так называемых «спящих» партнеров.
Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектноеи задание.

чего я это делаю? Какого результата я хочу достичь? Записать ответы).
Если это исследование, то затем нужно выдвинуть предположение - гипотезу. (Сделай свое предположение о том, какой будет результат и почему? Записать ответы).
Выбираем метод. (Что нужно сделать, чтобы получить результат? Записать план своих действий, время выполнения каждого шага).
Собираем данные (ставим эксперименты, собираем необходимую информацию, материал, оформляем его, сверяем свои действия по времени, которое определили для каждого шага).
Получаем результаты. (Если что-то не удалось - это тоже результат).
Анализируем результаты. (Сравниваем полученные результаты с данной гипотезой).
8. Делаем выводы. (Планируем дальнейшую деятельность). Даем оценку действиям в группе.
9. Защищаем результат в коллективе. Получаем общую оценку результатов.

организации «Недели проектов»;
- методические рекомендации по подготовке проектов;
- методическая разработка: «Метод проектов»;
- памятка «Как оформить результаты проектов»;
- каталог литературы по проблеме;
- коллекция тем проектов.

- диагностические материалы, анкеты;
- подборка «Лучшие проекты школы»;
- папка «В помощь начинающим работу над проектом»;
- лист «Требования к проектам»;
- лист «Оценивание проекта»;
- лист «Защита презентации проекта»;
- лист «Паспорт проекта»;
- лист «Номинация проекта».

экскурсия;
- Мультимедийная презентация.