Презентация, доклад на тему Проект Все работы хороши, выбирай на вкус

взрослых;
- не сформированы знания о конкретных действиях прачки, психолога, медсестры.
- не четко представляют, какие существуют особенности в работе прачки, психолога, медсестры, сотрудника библиотеки;
- не могут назвать предметы, необходимые в работе;

проекта: Формировать целостные представления дошкольников о профессиях.

к предлагаемой деятельности;
- формировать реалистические представления о труде людей;
- помочь понять детям, о важности, необходимости каждой профессии;
- углубить представления дошкольников о профессии прачки, психолога, медсестры, сотрудника библиотеки;
- уточнить, какие существуют особенности в работе прачки, психолога, медсестры, сотрудника библиотеки;
- познакомить детей с предметами, необходимыми прачке, психологу, медсестре, сотруднику библиотеки;
- формировать способность самостоятельно подводить итог, основываясь на своем жизненном опыте и полученных ранее знаний;
- развивать коммуникативные навыки;
- активизировать речь дошкольников;

необходимость каждой профессии.
- Более конкретно познакомятся с трудом прачки, психолога, медсестры, сотрудника библиотеки;
Узнают новые слова
Дети задумаются о выборе будущей профессии;

этап Подготовительный:
- постановка проблемы,
- выбор названия проекта,
- изучение методической литературы по данной теме;
подбор наглядных пособий, дидактических игр.
Подобрать рассказы, стихи, пальчиковую гимнастику, подвижные игры

Практический:

Развитие речи

Составление описательных рассказов по теме «Профессии», ответы на проблемный вопрос «Кем ты хочешь стать, когда вырастишь?», ситуативный разговор «Какая профессия важнее всех», упражнения «Что было бы, если бы не было ….», беседы о профессиях родителей; Отгадывание видео-загадок; Заучивание пословиц о труде, Игры: «Закончи фразу», «Путаница», «Найди ошибку»   Пальчиковая гимнастика «Профессии» , « Мы готовим обед»

детей : «Кто такой, такая?»

Психолог – Леня- это тот, кто нервы успокаивает;
Дизайнер – Маргарита – тот, кто отвечает за цвет ткани;
Библиотекарь – Алёна- помогает людям раздавать книги;
Водопроводчик – Лера П – чинит трубы;
Фермер – Алёна – ухаживает за зверями;
Ветеринар – Гриша- тот, кто готовит торты;
Поэт- Соня – тот, кто сочиняет стихи;
Мясник – Лёня – тот, кто делает мясо, колбасу;
Хореограф- Маргарита – учитель по танцам;
Пограничник –Руслан- военный;
Каменщик – Соня – тот, кто камин топит;
Стюардесса – Маргарита – тетя, которая в самолёте приходит;
Медсестра - Оля- помощница доктора;
Директор – Лера П- он говорит, что людям надо делать;
Заведующий – Лёня – директор садика;
Прачка , архитектор, пчеловод -?

«Кем ты хочешь стать, когда вырастишь?» Лера П « Я бы мечтала стать кондитером, потому что я люблю торты готовить, уже помогала маме» Настя Т « Я вырасту и стану танцовщицей балета, потому что рисовать я не очень люблю, на синтезаторе так себе играю, больше люблю сочинять свои танцы с подругами и показывать их взрослым» Лёня Р « Я хотел бы, когда вырасту стать художником, потому что он рисует и это интересно» Оля М « Я хочу стать артисткой, потому что мне нравится выступать на сцене, или парикмахером- люблю заплетать» Ваня О « Когда вырасту стану военным, потому что он воевает. В следующей жизни хочу стать великим ученым, который делает роботы» Маргарита С « Я хочу быть музыкантом, пианисткой, потому что мне нравится играть на фортепиано» Гриша А «Я хотел бы стать врачом, лечить всех, чтобы они не болели, были здоровыми»

клоун», «Профессии бывают разные», Лепка: «Инструменты медсестры» Конструирование :Из бумаги «Шапочка для медсестры» «Изобретатели», «Юные архитекторы» .

Художественно – эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: «Город добрых дел» Р. Скарри, «Кем быть?» И. Карпова (серия книг о профессиях), «А что у вас?» С. Михалков, «Строители» Б. Заходер, «Дядя Стёпа – милиционер» С. Михалков, «Чем пахнут ремесла?» Д. Родари, С.Я. Маршак «Почта». «Доктор Айболит» К.Чуковский, «Незнайка в солнечном городе» Н. Носов. Просмотр м\ф «Кем быть?», песенки о профессиях

, фотографий.
Дидактические и настольные игры: «Все профессии важны» ,
ассоциации«Кому что нужно для работы», «Узнай по описанию», «Кто где работает», «Что лишнее», «Найди пару», Разрезные картинки. Работа с алгоритмами « Как постирать бельё», «Как сварить кашу», « Как обращаться с книгами» и др.
Просмотр презентации « Профессии на стройке»
ФЭМП: решение задач геометрического характера на смекалку, логических задач, написание графических диктантов, ориентировка в пространстве .

«Строители», «Почта», «Семья».
Безопасность: Закрепить правила обращения с опасными предметами ( лекарства, утюг, электроплита, швейная машинка, стиральная машина) , формировать правила безопасного поведения в быту.
Труд: игровые ситуации: «Мы -посудомойщицы», работа с тканью: «Мы дизайнеры», « Отремонтируем книги».

делаем», «Автобус»,«Угадай, что делали» «Запрещенное движение». Эстафеты с мячом,
Самомассаж, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз
Беседы о том какие профессии могут нанести вред здоровью

хочу стать, когда вырасту»
- Оформление фото-газеты «Профессии наших родителей»
- Презентация проекта «Все профессии нужны, все профессии важны»

целостное представление о трудовой деятельности взрослых;

более подробно познакомились с трудом прачки, психолога, медсестры, сотрудника библиотеки;

разучили загадки, пословицы о профессиях;

- узнали новые слова: прачечная, гладильная машина, миниатюрные, вакцина, лекарственные препараты;

- научились самостоятельно подводить итог, опираясь на полученные знания;

- дети задумались о выборе будущей профессии.