Презентация, доклад на тему Проект Все профессии нужны, все профессии важны

(в образовательной области «познание»)
Задачи:
Обогатить представления детей о знакомых профессиях и познакомить с новыми.
Воспитывать уважение к труду взрослых.

профессий (например, некоторые считают, что помощник воспитателя готовит им еду), многие профессии им не знакомы. Часть детей не имеет представлений о профессиях своих родителей.

игры по тематике «профессии».
Пословицы, поговорки о труде, различных профессиях.
Иллюстрации.

«Чем пахнут ремёсла?» и «Какого цвета ремёсла?» Дж. Родари, «А что у вас?» С. Михалков, «Айболит» К. Чуковский, «Всё для всех» Ю. Тувим
Дидактическая игра «Профессии»
Отгадывание загадок о профессиях
Обсуждение пословиц, поговорок о труде
Совместная деятельность «Кем работают наши родители»
Совместная деятельность лепка «Поможем повару приготовить обед»

доктор Айболит» (Из м/ф «Айболит и его звери»), «Песенка о ремонте» (О. Попов), «Песня поваров»
Просмотр мультфильма «Айболит и его звери»
Трудовые поручения «Помощь няне»
Физминутки «На лугу растут цветы»,
«Мы капусту рубим»
Беседа с детьми «Кем я буду, когда вырасту»

творческой активности.
Формирование уважительного отношения к труду взрослых, результату их труда.
Воспитание любви к чтению художественных произведений с последующим обсуждением.
Педагоги:
Продолжение освоения метода проектирования.
Родители:
Расширение возможностей взаимодействия со своими детьми и педагогами группы

в их обязанности.
Какая их работа: трудная, легкая, интересная, серьёзная?
1. О чем сначала скажем? Кем работают родители? (название профессии).
2. О чем скажем потом? Подберите картинку.(где работают).
3. О чем дальше расскажем? ( о форме).
4. Что еще можно рассказать? Найдите картинку.
5. О чем еще мы можем рассказать? ( О предметах, инструментах).
Рассказы детей.
Итак, о чем мы говорили на занятие (подведения итога занятия)

Совместная деятельность «Кем работают наши родители»

на кухне в детском саду. Задачи: развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников. Оборудование и материалы: иллюстрация с изображением повара, пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка), наборы инструментов для лепки (на каждого ребенка), подносик для размещения вылепленных детьми угощений, игрушки (Ослик, Хрюша, Кролик) Ход занятия. Воспитатель: - Ребята, к нам в гости придут наши друзья – Ослик, Хрюша, Кролик. Давайте, как очень гостеприимные хозяева слепим для них угощения.  Какие угощения мы можем слепить? (ответы детей).  Воспитатель выслушивает все предложенные варианты (бублики, плюшки, сушки, крендельки и т.д.), спрашивая какой формы названные угощения, как их можно слепить; дополняет их ответы.  -Вы молодцы. Давайте теперь приступим к лепке угощений.  Воспитатель в процессе лепки поощряет стремление детей вылепить несколько угощений, интересные решения. Помогает детям, у которых возникают какие-либо трудности.  Все вылепленные угощения воспитатель кладет на поднос. Воспитатель: - Как же много получилось угощений, как аппетитно они выглядят. Вы очень постарались. Кролик, Хрюша и Ослик будут очень рады. Давайте, теперь сварим с вами кашу и почувствуемся себя как наши повара на кухне детского сада!

Совместная деятельность лепка
«Поможем повару приготовить обед»

мнем-мнем, («мнут капусту») Мы капусту солим-солим, («берут» щепотку соли и «солят») Мы капусту жмем-жмем. (сгибания и разгибания кистей рук) 

На лугу растут цветы
На лугу растут цветы Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.) К солнцу тянутся цветы. С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.) Ветер дует иногда, Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.) Наклоняются цветочки, Опускают лепесточки. (Наклоны.) А потом опять встают И по-прежнему цветут.

предложить всем нарисовать свою мечту, кто кем хочет стать. В конце занятия организовать выставку детских работ, где дети рассказывают всем о том, кто кем станет, когда вырастет. Воспитатель: А я, хочу закончить нашу встречу таким стихотворением: Чему первым научится кошка? - Хватать! Чему первым делом научится птица? - Летать! Чему первым делом научится школьник? - Читать! Котенок вырастит кошкой, Такой же, как все на свете. Птенец превратится в птицу, Такой же, как все на свете. А дети читают, А дети мечтают  И даже их мамы и папы не знают, Кем станут, кем вырастут дети.

Беседа с детьми «Кем я буду, когда вырасту»