Презентация, доклад на тему Проект Волшебный камень магнит

из актуальнейшей проблем современности.
Главное достоинство экспериментирования в том, что оно даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания. В детском экспериментировании наиболее мощно проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых знаний, сведений. Экспериментирование связано со всеми видами деятельности, такими, как наблюдение и труд, развитие речи, изобразительная деятельность, ФЭМП.

Цель проекта: развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через экспериментирование.
Задачи проекта:
- формировать у детей дошкольного возраста диалектическое мышление, т.е. способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;
- развивать собственный познавательный опыт в обобщенном виде с помощью наглядных средств (символов, схем);
- расширять перспективы развития поисково-познавательной деятельности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;
поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, критичность, самостоятельность.
Участники: воспитанники подготовительной логопедической группы, воспитатели, учитель-логопед, родители воспитанников.

Этапы проведения проекта: I. Подготовительный этап: 1. Разработка плана проекта «Мой магнит меня манит». 2. Разработка перспективного тематического плана работы с детьми. Подготовка методической литературы. 3. Подборка рассказов, картин, иллюстраций по теме «Опыты, экспериментирование с магнитом». 4. Подготовка дидактического и практического материала для проведения опытов. 5. Оформление информационно-просветительского материала для родителей в виде, папок-передвижек, материала в уголке для родителей 6. Разработка рекомендаций для родителей по проведению опытов с детьми в домашних условиях. 7. Помощь родителей в оформлении уголка экспериментирования.

НОД «Ознакомление с природным происхождением магнита». Разучивание стихотворения о магните. 3. Игра с игрушками «Бакуган». 4. Просмотр мультфильма «Фиксики» («Магнит», «Компас»). 5. Проведение опытов с магнитами дома. 6. Игры с магнитным конструктором, азбукой, мозаикой. 7. НОД «Волшебный камень — магнит». 8. Оформление стенда «Экспериментируем дома».

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: 1. ОФОРМЛЕНИЕ АЛЬБОМА «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАГНИТА В МЕДИЦИНЕ, КОСМОНАВТИКЕ, СУДОСТРОЕНИИ И Т.Д. 2. ОФОРМЛЕНИЕ МАГНИТНОГО ТЕТРА ПО СКАЗКЕ «РУКАВИЧКА».

Н.П., Щетинина В.В. 2010 г. 2. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста». Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. 2010 г. 3. «Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет». Мартынова Е. А., И. М. Сучкова. 2011 г. 4. «365 научных экспериментов». 2010 г.