- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект в старшей группе Наши друзья-деревья (часть 1)
Содержание
- 1. Проект в старшей группе Наши друзья-деревья (часть 1)
- 2. Актуальность Что такое ДЕРЕВО? Дерево - живое,
- 3. ПроблемаДеревья окружают нас постоянно. Однако дети, как
- 4. Задачи проекта: -развивать познавательную активность дошкольников, мышление,
- 5. Вид проекта – познавательный.Продолжительность проекта: 2 недели.Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.Образовательная область: познавательное развитие.
- 6. Содержание работы.Подготовительный этап:1. Подготовка материала для организации
- 7. Ожидаемый результат.: -умение чувствовать ответственность за мир
- 8. Реализация проекта.
- 9. Подвижно-дидактическая игра «На какое дерево я
- 10. Пальчиковая гимнастика «Деревья». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
- 11. Подвижная игра «Обними дерево». Цель: развитие способности сопереживать живому существу, развитие идентификации, стимулирование воображения.
- 12. Речевое развитие, коммуникация: словесные игры :«Узнай по описанию», «Составление описательных рассказов», чтение художественной литературы .
- 13. Составление описательных рассказов о деревьях. Цель: обучать детей составлению описательного рассказа с опорой на схему;
- 14. Выставка художественной литературы по теме «Деревья».
- 15. Познавательное развитие: наблюдения за деревьями.Тема: «Хвойные деревья».Цель:
- 16. Наблюдения за деревьями. Тема «Лиственные деревья». Цель:
- 17. ОО Познавательное развитие Беседы-обсуждения, презентация «Энциклопедия
- 18. Дидактическая игра «Собери дерево».
- 19. Дидактическая игра «Угадай с какого дерева листок»
Актуальность Что такое ДЕРЕВО? Дерево - живое, доброе существо, похожее на человека. Руки - веточки, туловище - ствол, ноги - корни. У дерева тоже есть кровь, это сок, который движется по стволу. Дерево умеет «разговаривать» -
Слайд 2Актуальность
Что такое ДЕРЕВО?
Дерево - живое, доброе существо, похожее на
человека. Руки - веточки, туловище - ствол, ноги - корни. У дерева тоже есть кровь, это сок, который движется по стволу. Дерево умеет «разговаривать» - шелест листьев, удары веток друг о друга на ветру. Есть душа - это птицы, животные, насекомые, которые живут на дереве. Дерево нас радует цветением, угощает плодами. Деревья - это главные помощники человека, также оно символизирует семью (предки, родители, дети). Деревья, как дети, которых тоже нужно кормить, поить, заботиться о них, разговаривать с ними и главное любить, что дано матушкой природой!
Слайд 3Проблема
Деревья окружают нас постоянно. Однако дети, как правило, почти не обращают
на них внимания. Хотя деревья «живут» рядом с нами, дети не замечают их и очень часто не считают живыми объектами природы.
Однажды на прогулке в детском саду ко мне подошёл мальчик и спросил: «Почему вырубают деревья? Разве они не нужны нам?»
Проблемный вопрос:
«А нужны ли деревья людям?»
Однажды на прогулке в детском саду ко мне подошёл мальчик и спросил: «Почему вырубают деревья? Разве они не нужны нам?»
Проблемный вопрос:
«А нужны ли деревья людям?»
Слайд 4Задачи проекта:
-развивать познавательную активность дошкольников, мышление, коммуникативные навыки.
-поддерживать у детей
интерес к познанию природы родного края.
-формировать у дошкольников элементарные представления о жизни деревьев, их взаимосвязях в природе.
-совершенствовать изобразительные навыки дошкольников.
-воспитывать бережное отношение к миру живой природы.
-формировать у дошкольников элементарные представления о жизни деревьев, их взаимосвязях в природе.
-совершенствовать изобразительные навыки дошкольников.
-воспитывать бережное отношение к миру живой природы.
Слайд 5Вид проекта – познавательный.
Продолжительность проекта: 2 недели.
Участники проекта: дети старшей группы,
родители, воспитатели.
Образовательная область:
познавательное развитие.
Образовательная область:
познавательное развитие.
Слайд 6Содержание работы.
Подготовительный этап:
1. Подготовка материала для организации проекта; создание предметно-развивающей среды.
2.
Отбор наглядного и методического материала по теме проекта;
3. Изготовление дидактических игр по теме;
4. Подбор материала для организации совместной деятельности педагога с детьми;
5. Подбор материалов для творческих работ.
Консультация для родителей « Экологическое воспитание детей».
Основной этап:
Реализация намеченного плана проекта.
Заключительный этап:
1. Подведение итогов над проектом.
2. Оформление выставки «Волшебный лес».
3. Изготовление дидактических игр по теме;
4. Подбор материала для организации совместной деятельности педагога с детьми;
5. Подбор материалов для творческих работ.
Консультация для родителей « Экологическое воспитание детей».
Основной этап:
Реализация намеченного плана проекта.
Заключительный этап:
1. Подведение итогов над проектом.
2. Оформление выставки «Волшебный лес».
Слайд 7Ожидаемый результат.:
-умение чувствовать ответственность за мир живой природы;
-умение определять роль
деревьев;
- умение передавать свои впечатления о природе сверстникам, родителям, воспитателям в разных формах (в рассказах, сказках, рисунках).
- умение передавать свои впечатления о природе сверстникам, родителям, воспитателям в разных формах (в рассказах, сказках, рисунках).
Слайд 9Подвижно-дидактическая игра «На какое дерево я похож». Цель: закреплять представления о деревьях
разных видов, развивать воображение, координацию движений, учить передавать информацию с помощью движений тела.
Слайд 10Пальчиковая гимнастика «Деревья».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Слайд 11Подвижная игра «Обними дерево». Цель: развитие способности сопереживать живому существу, развитие
идентификации, стимулирование воображения.
Слайд 12Речевое развитие, коммуникация: словесные игры :«Узнай по описанию», «Составление описательных рассказов»,
чтение художественной литературы .
Слайд 13Составление описательных рассказов о деревьях. Цель: обучать детей составлению описательного рассказа
с опорой на схему;
Слайд 15Познавательное развитие: наблюдения за деревьями.
Тема: «Хвойные деревья».
Цель: Познакомить детей с отличительными
особенностями ели, сосны. Учить детей группировать деревья по сходному признаку (по хвое): хвойные деревья.
Слайд 16Наблюдения за деревьями. Тема «Лиственные деревья».
Цель: формирование у детей старшего
дошкольного возраста системы конкретных представлений о деревьях и их взаимосвязи с окружающей средой; воспитание любви и бережного отношения к живой природе.
Слайд 17 ОО Познавательное развитие
Беседы-обсуждения, презентация «Энциклопедия деревьев», дидактические игры: «Собери
картинку дерево», «С какого дерева листок?», «Угадай по описанию» и др.
