А.И..
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект в старшей группе на тему Воздух
Содержание
- 1. Проект в старшей группе на тему Воздух
- 2. Актуальность проектаЭкспериментальная работа вызывает у ребенка интерес
- 3. Проблема: отсутствие у детей представления о значении
- 4. Ожидаемые результаты:развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе
- 5. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОЕКТА:Последовательность Возрастная адресованность Наглядность Деятельность Интеграция Преемственность Воспитание собственным примером Систематичность
- 6. ЭТАПЫ ПРОЕКТА:I этап ТеоритическийII этапПрактическийIII этапАналитический- ознакомление
- 7. План реализации проекта
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. I этап – подготовительный (информационный)
- 12. II этап – практический - Познавательно – игровой- Творческий- Экспериментально – исследовательский
- 13. Познавательно – игровойБеседа на тему « Что
- 14. Творческий
- 15. Экспериментально – исследовательскийЭксперимент №1«Воздух невидим»Эксперимент №2«Воздух есть везде»
- 16. Слайд 16
- 17. Опыт №5«Способ обнаружения воздуха» Опыт №6«Воздух может перемещаться и переносить запах»
- 18. III этап – завершающий- Контрольно – оценочный- Исполнительский (результативность)
- 19. Итоговое развлечение по теме «Воздух»
- 20. Уровень овладения необходимыми знаниями по теме «воздух»
- 21. Результат проектаПроект «Воздух-невидимка» разрешил проблему, реализовал поставленные
- 22. Слайд 22
Актуальность проектаЭкспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию, развивает мыслительные операции, стимулирует познавательную активность и любознательность
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»
с. Голубинка.
ПРОЕКТ
«Воздух – невидимка»
Воспитатель:
Ушко
Слайд 2Актуальность проекта
Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию, развивает мыслительные
операции, стимулирует познавательную активность и любознательность
Слайд 3Проблема: отсутствие у детей представления о значении воздуха в жизни человека.
Цель:
формирование у детей знания о свойствах воздуха.
Задачи:
образовательные:
- формировать основы экологической культуры дошкольников через практическую деятельность;
- углублять знания о значении воздуха в жизни человека.
развивающие:
- развивать способность наблюдать за явлениями неживой природы;
- формировать навыки здорового образа жизни.
воспитательные:
- воспитывать желание и умение сохранять окружающий мир;
- воспитывать чувства ответственности за состояние окружающей среды.
Задачи:
образовательные:
- формировать основы экологической культуры дошкольников через практическую деятельность;
- углублять знания о значении воздуха в жизни человека.
развивающие:
- развивать способность наблюдать за явлениями неживой природы;
- формировать навыки здорового образа жизни.
воспитательные:
- воспитывать желание и умение сохранять окружающий мир;
- воспитывать чувства ответственности за состояние окружающей среды.
Слайд 4Ожидаемые результаты:
развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с
воспитателем;
развитие логического мышления;
формирование представлений о свойствах воздуха, его значении в жизни живых организмов;
использование полученных знаний в дальнейшей деятельности;
формирование у родителей интереса к проблеме экологического воспитания детей.
развитие логического мышления;
формирование представлений о свойствах воздуха, его значении в жизни живых организмов;
использование полученных знаний в дальнейшей деятельности;
формирование у родителей интереса к проблеме экологического воспитания детей.
Слайд 5ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОЕКТА:
Последовательность
Возрастная адресованность
Наглядность
Деятельность
Интеграция
Преемственность
Воспитание собственным
примером
Систематичность
Слайд 6ЭТАПЫ ПРОЕКТА:
I этап
Теоритический
II этап
Практический
III этап
Аналитический
- ознакомление и изучение теоретических материалов
инновационных методик и педагогических технологий по экологическому развитию дошкольников.
анализ образовательной ситуации в группе
подбор диагностических методик.
- диагностика уровня экологической воспитанности дошкольников;
- изучение инноваций в системе экологического образования;
- изучение передового педагогического опыта
- Анкетирование родителей.
-
анализ образовательной ситуации в группе
подбор диагностических методик.
- диагностика уровня экологической воспитанности дошкольников;
- изучение инноваций в системе экологического образования;
- изучение передового педагогического опыта
- Анкетирование родителей.
-
-организация коллективного творческого поиска реализации экологического образования дошкольников.
- апробация воспитателем группы разнообразных форм и методов работы с детьми и их родителями по разработанному перспективному плану;
- создание экологически развивающей среды:
(уголок природы в группе, сад, огород, цветник, стена творчества, уголок наглядной агитации для родителей).
.
-обобщение опыта работы по экологическому образованию дошкольников.
- диагностика уровня экологической воспитанности дошкольников;
- анализ результатов работы с родителями дошкольников;
- готовность педагога по экологическому воспитанию дошкольников;
- Анализ результатов реализации проекта.
- Театрализованное представление.
- Презентация проекта.
Размещение на сайте
Слайд 12II этап – практический
- Познавательно – игровой
- Творческий
- Экспериментально – исследовательский
Слайд 13Познавательно – игровой
Беседа на тему « Что такое воздух»
Беседа на тему
« Что такое воздух»
Беседа на тему « Значение воздуха в жизни живых организмов»
Слайд 15Экспериментально – исследовательский
Эксперимент №1
«Воздух невидим»
Эксперимент №2
«Воздух есть везде»
Слайд 21Результат проекта
Проект «Воздух-невидимка» разрешил проблему, реализовал поставленные задачи. У детей сформированы
элементарные экологические знания о воздухе, его свойствах и его значении в жизни человека
