Презентация, доклад на тему Проект В детский сад без слез

2016-2017уч.г.

Детский сад – новый период в жизни ребёнка. Не все дети сразу принимают незнакомых людей, новую обстановку. Случается, что и родители, отдавшие своего ребенка в сад, начинают разочаровываться при виде детских слез, капризов, отказов идти в сад, болезни.
        В период адаптации у ребёнка происходит перестройка ранее сформированных привычек и уклада жизни в семье. Ребенок подвергается эмоциональному стрессу при предъявлении нового помещения, новых игрушек, новых людей, новых правил.
     Предполагаемый проект – адаптационный проект к условиям детского сада детей раннего возраста, учитывающий психологические, физиологические и социальные особенности детей этого возраста.
         Ведущая деятельность в раннем дошкольном возрасте является игра, поэтому проект  строится на основе игровых упражнений, в том числе и не традиционных.
         Готовность к детскому саду зависит от готовности родителей оставлять свое чадо на некоторое время в детском саду. Тревожные матери испытывают трудности с этим. Они настолько тревожны, что это состояние проецируют на ребёнка.
         Работа воспитателя заключается не только в помощи адаптации детям, но и в помощи родителям, оставить благоприятное отношение к детскому саду. Личность воспитателя должна обладать такими качествами как доброжелательность, отзывчивость, компромисс – как одно из условий благоприятной адаптации воспитанников.

к условиям дошкольного образовательного учреждения

детскому саду;
 развитие навыков взаимодействия детей друг с другом с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка;
 развитие игровых навыков, произвольного поведения детей;
 работа с родителями, направленная на качественные изменения в привычном жизненном укладе семьи, на новые уровни взаимодействия и сотрудничество с сотрудниками образовательного учреждения;
формирование активной позиции родителей по отношению к процессу адаптации детей;
повышение родительской компетентности и коммуникабельности между родителями.

воспитатели ГКП

На сроки проекта влияют следующие факты
– адаптационный период может затянуться с учетом
индивидуальности ребёнка и особенности семейных отношений;
дата поступления в детский сад; заболеваемость/посещаемость.

детского сада

прохождение периода адаптации у детей (легкая форма – 10 детей, средняя – 5 детей, тяжелая – 1 ребенок).
Позитивное развитие отношений в детском коллективе.
Привлечение родителей  детей раннего дошкольного возраста к осознанному воспитанию своих детей: у большинства родителей повысился уровень педагогической компетентности в вопросах развития и обучения детей дошкольного возраста .
Становление партнерских, доверительных отношений между ОУ и семьями воспитанников.
Родители – активные помощники в работе над проектом.
В ходе работы над проектом дети развили свои игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности с помощью дидактических и развивающих игр.
Во время самостоятельных игр в игровых уголках и в совместных играх с педагогом, дети стали внимательными и бережливыми по отношению к игрушкам, с удовольствием играют друг с другом.
Семьи воспитанников группы стали одной большой дружной семьей.


Я считаю, что проект своей цели достиг.

коллег – педагогов МБДОУ «Д/С№10» Предеиной Н.Н., Богомоловой Т.И.

.
                                                .

.
                   .