«Росток»
обособленное структурное подразделение «Ласточкино гнездышко» №36
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Цветы для среднего дошкольного возраста (4-5 лет)
Содержание
- 1. Проект Цветы для среднего дошкольного возраста (4-5 лет)
- 2. Экологический проект «Цветы»Тип проекта: познавательно-творческий, исследовательский.Участники: дети
- 3. Актуальность проектаАктуальность данного проекта заключается в необходимости
- 4. Цель проектаформирование осознанно-правильного отношения к представителям растительного мира, развитие творческих способностей детей.
- 5. Задачи проектауглублять знания детей о цветах и
- 6. Взаимодействие с родителямирассматривание иллюстраций разных цветов;изготовление лэпбука
- 7. Предполагаемые результатыразвитие познавательного интереса детей, расширение представлений
- 8. Этапы проектаПодготовительныйОсновнойЗаключительный
- 9. Подготовительный этапсобраны иллюстрации по теме проекта;подготовлены наборы
- 10. Основной этаппосадка в трех контейнерах с грунтом
- 11. Заключительный этапоформление календарей наблюдений;акция «Цветочная фантазия на
Экологический проект «Цветы»Тип проекта: познавательно-творческий, исследовательский.Участники: дети средней группы (4-5 лет), родители воспитанников, воспитатель группы.Сроки реализации: апрель – май. Автор проекта: воспитатель Перезолова М.А.Практическая значимость проекта: формирование начал экологической культуры.
Слайд 1Экологический проект «Цветы»
Проект составила:
воспитатель
Перезолова М.А.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Слайд 2Экологический проект «Цветы»
Тип проекта: познавательно-творческий, исследовательский.
Участники: дети средней группы (4-5 лет),
родители воспитанников, воспитатель группы.
Сроки реализации: апрель – май.
Автор проекта: воспитатель Перезолова М.А.
Практическая значимость проекта: формирование начал экологической культуры.
Сроки реализации: апрель – май.
Автор проекта: воспитатель Перезолова М.А.
Практическая значимость проекта: формирование начал экологической культуры.
Слайд 3Актуальность проекта
Актуальность данного проекта заключается в необходимости тесной связи дошкольников с
природой, так как в этом возрасте закладываются основы экологической культуры. Данный проект содействует формированию у детей представления о семенах, цветах; формирует познавательный интерес к исследовательской деятельности; способствует развитию навыков рисования цветов.
Слайд 4Цель проекта
формирование осознанно-правильного отношения к представителям растительного мира,
развитие творческих способностей
детей.
Слайд 5Задачи проекта
углублять знания детей о цветах и их разнообразии;
упражнять в классификации
цветов, закреплять понятия: комнатные растения, садовые, луговые, лесные цветы;
закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах;
формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами;
воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.
закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах;
формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами;
воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.
Слайд 6Взаимодействие с родителями
рассматривание иллюстраций разных цветов;
изготовление лэпбука на тему «Цветы»;
совместно с
детьми высадить рассаду на участке детского сада.
Слайд 7Предполагаемые результаты
развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о цветах;
эмоционально-положительное и осознанное
отношение к природе, к цветам, которые окружают ребенка;
готовность участвовать в практических делах по улучшению природной среды (посадка, уход за цветами);
сформировались навыки культурного поведения в природе, умение беречь и заботиться о ней;
получить продукт совместной деятельности детей и родителей в цветущей на участке клумбы.
готовность участвовать в практических делах по улучшению природной среды (посадка, уход за цветами);
сформировались навыки культурного поведения в природе, умение беречь и заботиться о ней;
получить продукт совместной деятельности детей и родителей в цветущей на участке клумбы.
Слайд 9Подготовительный этап
собраны иллюстрации по теме проекта;
подготовлены наборы семян для посадки;
собрана картотека
дидактических игр;
для посадки было приготовлено 3 контейнера с грунтом;
изготовление календарей наблюдений за ростом цветов;
беседа на тему: «Как помочь Земле быть красивой»;
беседа на тему: «Значение цветов».
для посадки было приготовлено 3 контейнера с грунтом;
изготовление календарей наблюдений за ростом цветов;
беседа на тему: «Как помочь Земле быть красивой»;
беседа на тему: «Значение цветов».
Слайд 10Основной этап
посадка в трех контейнерах с грунтом семян Нивяников разного сорта;
ведение
календарей наблюдений за цветами;
чтение художественной литературы, загадки;
рисование цветов (ромашка, тюльпан, одуванчик, колокольчик);
дидактические игры;
беседы на темы: «Есть ли у цветов рот и нос?», «Болеют ли цветы?»;
аппликация.
чтение художественной литературы, загадки;
рисование цветов (ромашка, тюльпан, одуванчик, колокольчик);
дидактические игры;
беседы на темы: «Есть ли у цветов рот и нос?», «Болеют ли цветы?»;
аппликация.
Слайд 11Заключительный этап
оформление календарей наблюдений;
акция «Цветочная фантазия на участке детского сада»;
оформление результата
проекта в виде альбома с фотографиями.
