Презентация, доклад на тему Проект театрализованная деятельность в старшей группе Театр и дети

воспитатель МБДОУ детского сада № 36 общеразвивающего вида

г. Голицыно

5-6 лет, старшая группа.

всем его многообразии через образы, краски, звуки, а поставленные вопросы заставляют детей думать, анализировать, делать выводы и обобщения.
В процессе игры, слушанья, просмотра произведений активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи и ее интонационный строй, проявляется творчество ребенка, накапливается опыт разнообразных переживаний. Артистические способности детей развиваются от выступления к выступлению.
Театрализованная деятельность способствует гармоничному развитию дошкольников. Их жизнь в детском саду становится интереснее, содержательнее, наполненной яркими впечатлениями, радостью творчества.

о людях которые работают в театре, об актёрах; показать значимость и необходимость каждой профессии в театре.
2. Вызвать у детей интерес к театру, желание участвовать в театральной деятельности;
3.Содействовать развитию творческой активности детей, эмоциональности и выразительности в речи и движениях.
4.Создавать условия для организации совместной театральной деятельности детей и взрослых, направленные на сближения детей, родителей и педагогов ДОУ.
5. Формировать в ДОУ художественно-эстетическую творчески развивающую предметную среду.
6. Учить детей налаживать и регулировать контакты в совместной и самостоятельной деятельности.

выразительность речи у детей.
3. Создавать условия для передачи детьми своих эмоций, чувств, желаний и взглядов, как в обычном разговоре, так и публично. Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса, кукловождения).
4. Знакомить детей с многообразием окружающего мира через образы, краски, звуки, музыку.
5. Развивать артистические способности детей через театрализованную игру.
6. Пробудить интерес детей и родителей к театру. Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми.
7. Дать сведения родителям о способах обыгрывания дома с детьми.

детских музыкальных инструментах);
- игры-драматизации;
упражнения по дикции;
игры-превращения;
упражнения на развитие мимики, детской пластики, элементы искусства пантомимы;
театральные этюды;
чтение и обыгрывание сказок.

иллюстрации сказок.

театрализованным играм.
После просмотра спектакля должны уметь оценить игру актёра (актёров, используемые средства художественной выразительности и элементы художественного оформления постановки).
Иметь в творческом опыте несколько ролей, сыгранных в спектаклях в детском саду и домашнем театре; оформлять свой спектакль, используя самые разнообразные материалы (атрибуты, подручный материал, поделки).
Для родителей:
Получение консультаций по вопросам театрализованной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.
Укрепление связей между детским садом и семьёй.
Для воспитателей:
Повышение знаний в театрализованной деятельности с использованием художественной литературы для детей дошкольного возраста.
Улучшение отношений между детьми.
Укрепление связи с родителями.

Подготовительный этап
Чтение художественной литературы с детьми.
Беседы с детьми.
Составление плана работы.
Разработка рекомендаций для родителей.
Совместное создание педагогом с родителями и детьми театрального уголка в группе: пальчиковый театр, настольный театр, кукольный театр, ложковый театр.
Создание картотек театрализованных игр, пальчиковых игр, артикуляционной гимнастики, физминуток.
Подготовка планов-конспектов театрализованной деятельности и театрализованных игр, спектаклей, сюжетно-ролевых игр, занятий с элементами театрализации.
 

ребенка»;
«Играйте вместе с детьми»; «Роль художественной литературы в развитии речи детей»
Сюжетно-ролевые игры с детьми
Пальчиковый театр
Игры на выражение эмоций
Чтение народных сказок
Игры на развитие мимики
Просмотр слайдов о театрах
Инсценировки и театрализации на тему «Сказки»
Разучивание и инсценировка стихотворений
Дыхательная , артикуляционная и пальчиковая гимнастика
Упражнения на развитие мелкой моторики.

более развита (обогащен словарь, сформировано умение
строить предложения, произношение более правильное и четкое).
Детьми освоены первичные навыки в области театрального искусства: использование мимики, жестов, голоса, кукловождение.
Дети проявляют устойчивый интерес к музыкально-театральному искусству.
Они овладели необходимыми элементарными знаниями, умениями и навыками юного актера.
Родители и дети познакомились с историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания.
Возросло желание родителей заниматься театральной деятельностью дома с детьми, посещать театр .
Многие родители приобрели и изготовили для домашнего использования театры.
Увлечённое использование театрального центра детьми в группе в самостоятельной деятельности и хорошие показатели «актёрского мастерства» для детей 5-6 лет.

Практическая значимость проекта
Для детей: активизация желания и умения самостоятельно творить, переживая радость творчества.
Для родителей: проявление творческих способностей в разных областях; установление партнёрских отношений с ребёнком.
Для педагогов: повышение профессионального мастерства, самообразование.

от деятельности.
Театрализованная деятельность способствует раскрытию личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала.
У ребенка появляется возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты.
Реализация проекта позволила сделать жизнь детей интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.