Презентация, доклад на тему Проект сюжетно-ролевой игры Больница в ДОУ

студентка 5 курса д/о Овкаджиева Данара Тальевна

Октябрь 2017 год – март 2018год
Участники проекта: дети, родители, воспитатель 1 квал. категории Овкаджиева Данара Тальевна

Проект. Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника». Старший возраст.

назначении различных кабинетов в больнице.
Недостаточность знаний детей и родителей о структуре сюжетно-ролевых игр и умения играть в них.

Обоснование проблемы:

значение, какое у взрослого имеют деятельность, работа, служба. Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе её в работу».
А.С.Макаренко
Ролевая игра – это первая возможность ребёнка познакомиться с различными социальными нормами, примерить их к себе, прежде чем ими пользоваться в реальной жизни.
В игре ребёнок познаёт окружающий мир, учится общаться и договариваться, становится смелее.

Актуальность:

понятия.
Поддерживать интерес детей и родителей к сюжетно-ролевым играм.

Цель

аптеки.
Учить передавать в игре действия врачей, используя атрибуты, вести ролевые диалоги.
Развивать и обогащать сюжет игры, подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов.
Расширять и обогащать словарный запас.
Формировать здоровьесберегающие компетенции.

Задачи:

родителей в совместной оздоровительной деятельности.
Для педагогов:
Разработать план мероприятий по проекту.
Создать предметно-развивающую среду в группе.
Подготовить наглядный материал для родителей.

Задачи:

Совместно с детьми:
беседа о предстоящей работе, подбор энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике
оборудование уголка в группе «Больница», подготовка лекарств , документации, инструментов.

Подготовительный этап

ребёнка»
- «Питание ребёнка-дошкольника»
Фотовыставки:
- «Играя – учимся, играя – познаём»
- Стенгазета «В здоровом теле – здоровый дух»
Привлечение к оформлению игрового уголка:
- атрибуты, одежда

коммуникативным навыкам.
Получат знания о специализациях врачей.
Обогатится словарный запас детей.
Приобретённые знания и навыки помогут детям осознать значение ЗОЖ.
Родители получат необходимые теоретические и практические знания по данной теме.

Ожидаемые результаты

медсестра
Медсестра – пациент (больной)

Заключительный этап

её с другими играми.
Дети получили знания о специализации врачей.
Дети активно общаются в процессе игры, ролевые диалоги стали длительнее.
Обогатился словарь детей.
Дети проявляют инициативу и творчество.
Родители стали более внимательными к играм детей и активными в жизни группы

Результат