Презентация, доклад на тему Проект Страна красивой речи

Викторовна
МА ДОУ
№10 «Березка»
город Радужный

Проект на тему «Страна красивой речи»

родители.
Возраст детей: 3-4 года.

Паспорт проекта:

и активизацию словаря, развитие грамматического строя речи, а так же связной речи.
В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Одной из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей.
Актуальность проблемы: речь помогает детям осознано воспринимать окружающий мир, и является средством общения. Дети, не получившие в младшем дошкольном возрасте соответствующее речевое развитие, с большим трудом наверстывают упущенное, а в будущем этот пробел в развитии речи влияет на их дальнейшее развитие.
 Формирование речи является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника, т.к. играет большую роль в формировании личности. Для развития речи ребенка необходимо использовать различные игры, занятия, сказки.
Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра. Творческая деятельность ребёнка проявляется, прежде всего, в игре. Игра, протекающая в коллективе, предоставляет исключительно благоприятное условие для развития языка. Игра развивает язык, а язык организует игру. Играя, ребёнок учится, а ни одно учение немыслимо без помощи основного учителя – языка.

Постановка проблемы  

 для игровой деятельности детей в группе и на участке.
Формировать звуковую культуру речи.
Формировать грамматический строй речи.
Расширять словарный запас.
Развивать связную речь.
Формировать потребность детей в общении со взрослыми и сверстниками.
Повышать компетентность родителей в вопросах речевого развития их детей.

проектом, постановка цели, определение формы работы, изучение методической литературы и сбор художественной литературы, составление конспектов к занятиям, сбор информации, материала о речевом развитии дошкольников .

Планируемые этапы достижения цели в рамках проекта

Основной этап: совместная деятельность детей и взрослых.

Итоговый этап: подведение итогов. Оформление отчетности.

речевое общение детей.
Короткова Э. П. Обучение рассказыванию в детском саду.
Максаков А. И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников.
Максаков А. И. Правильно ли говорит ваш ребенок.
Максаков А. И. Развитие правильной речи ребенка в семье.
Максаков А. И. Учите, играя.
Селиверстов В. Речевые игры с детьми.
Теория педагогического проектирования: Выготский Л.С. Мышление и речь
Н.В. Нищева Родителям о речи ребенка.
Федоренко Л. П. Закономерности усвоения родной речи.
Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения. 
Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи.
Цвынтарный В.В. Играем, слушаем, подражаем.

Теоретические основы проекта

целей и задач;
Изучение литературы по теме;
Подбор игрового и дидактического материала по теме, художественных произведений для чтения, аудиозаписей, разработка конспектов занятий, тематических бесед; составление картотеки игр;
Мониторинг;
Оповещение  родителей о предстоящем проекте;
Анкетирование родителей;
Подготовка памяток, рекомендаций,  консультаций для родителей по теме проекта.

Стратегия реализации  проекта «Страна красивой речи»

прогулке (согласно календарному планированию);
Дидактические игры;
Подвижные игры с текстом;
Хороводные игры;
Словесные игры;
Беседы с детьми;
Чтение художественной литературы;
Театрализованные игры;
Артикуляционная гимнастика;
Пальчиковые игры;
Речь с движениями
Работа с родителями
Серия консультаций на тему: «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста».
Консультация "Значение сказок в жизни ребенка".
Консультация "Как читать ребенку дома?";
Практическая консультация «Театр - как средство воспитания младших дошкольников»
Изготовление книжек- малышек

Стратегия реализации  проекта «Страна красивой речи»

красивой речи»

принесла»

Подвижные игры с текстом

сказка
«Волк и семеро козлят»

«Мы знакомимся с профессией пожарного»

сказок в жизни ребенка". Оформление папки- передвижки «Игры с детьми во время прогулки». Консультация "Как читать ребенку дома?"; Практическая консультация «Театр - как средство воспитания младших дошкольников»

Работа с родителями

обращенную к нему речь, отвечает на вопросы, используя простые распространенные предложения;
проявляет речевую активность в общении со сверстником;
по вопросам составляет по картинке рассказ из 3-4 простых предложений;
называет предметы и объекты ближайшего окружения;
речь эмоциональна, сопровождается правильным речевым дыханием;
узнает содержание прослушанных произведений по иллюстрациям, эмоционально откликается на него;
совместно со взрослым пересказывает знакомые сказки, читает короткие стихи.

ИТОГ