Презентация, доклад на тему Проект- презентация Знакомство с творчеством А. Алиша детей старшего дошкольного возраста

обучению детей татарскому языку;

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей № 45 «Машенька

дети старшей группы, воспитатели, муз.руководитель, родители.

Вид проекта

и писателей, т. к. считают их произведения устаревшими и неинтересными для детей XXI века. Данным проектом хотелось бы доказать актуальность и современность сказок А. Алиша, их музыкальность, ритм и необыкновенный юмор.

А. Алиша.

Формировать эмоционально-образное восприятие произведений.

Воспитательные: Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, чувствовать и понимать образный язык сказок, рассказов.

произведений;
Оформление книг, альбома рисунков по произведениям А. Алиша;
Создание развивающих игр;
Театрализованные игры;
Формирование умения воспринимать книгу не только как развлечение, но и как источник знаний;
Активное участие родителей в реализации проекта;
Развитие способности детей делать выводы, умозаключения, умение высказывать идеи и предположения.

творчество А. Алиша»;
– подбор детской  художественной литературы писателя.
Работа с детьми:
– подбор детских книг А. Алиш для смены в книжном уголке.
Работа с родителями:  – консультация «А. Алиш -великий сказочник»

д/и (словесные) с использованием отрывков из произведений А.Алиш; – разработка сценариев по его произведениям.

Работа с родителями:  – участие родителей в проведении мероприятий; – участие в конкурсах; – практическая деятельность совестно с детьми;

Работа с детьми:
чтение произведений писателя;
– рассматривание иллюстраций; – проведение литературных викторин; – рисунки детей; – изготовление «Книжки-малышки» (творчество детей); – инсценировка по произведениям; – вечер, посвященный творчеству писателя;

выступление на педагогическом совете, разработка методических рекомендаций .

 

продавцы не дали гусёнку велосипед?
3.Повелитель цветов кому разрешает собирать из всех цветов мёд?(“Пчела и оса”)
4. Из какой сказки эти строчки” Лучше бы ты не хвастал. Хвастуны всегда в беду попадают.(«Скворец и воробей»)
5.Какой урок шалуну пошёл впрок?(«Хороший урок шалуну пошёл впрок»
6.Почему Черный петух и белый петух стали жить дружно? («Два петуха»)
.
 

табуна, тот попал в беду.(«Дикие кони»)
2….Петушок, петушок-золотой гребешок, ох как кушать хочется , сорви мне веточку с орехами..(«Путешественники»)
3…Вот если лишние останутся хвосты , тебе я занесу. ( «Хвосты»)
4. ..До свидания, мой прелестный домик!- промолвила Нечкебиль..(Нечкебиль»)
5..Кто на свете нас сильней..(«Кто самый сильный»)
6. Не поймаешь, не поймаешь! Ты сонуля! Ты сонуля! («Котёнок»)
7.

бору,
У ствола грызёт кору.( Заяц)
2.Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт (Лиса)
3. С людьми дружит,
Дом сторожит.(Собака)
4.Длинная шея,
Красные лапки,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки (Гусь)
5.Всю ночь летает-
Мышей добывает,
А станет светло-
Спать летит в дупло. (Сова)