Презентация, доклад на тему Проект по теме: Моя любимая игрушка в группе раннего возраста.

№2
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №4»
г. Майкопа
Билетова Анастасия Юрьевна

Игрушки для ребенка - это та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Иногда взрослые расстраиваются, даже сердятся на ребенка за то, что игрушки не используются, не подозревая, что он просто не умеет во все это играть. Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает, как и во что с ними играть.

видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной. Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации. Познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки», формирование знаний о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек.

возрастные особенности ребенка. Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам. Научить включать в сюжетно-ролевые игры различные игрушки.

внедрения проектной   деятельности. Пополнить развивающую среду для самостоятельной деятельности детей. Для родителей: Дать родителям знания о значении игрушки, ее роли в игре ребенка через папки-передвижки, информацию на сайте МБДОУ №4. Донести информацию о целесообразном педагогическом подборе игрушек. Обогатить родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

из цикла «Игрушки», одежда для кукол, альбом «Моя любимая игрушка», пополнение предметно-развивающей среды игрушками.

и желание играть с игрушками, развивать речевую активность детей, научить включать в сюжетные игры различные игрушки и пытаться осуществлять ролевой диалог. Научить детей бережнее относиться к игрушкам. Оформить выставку совместно с родителями «Моя любимая игрушка».
 

дидактических игр. Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта.

разные игрушки», «Магазин игрушек», «Из чего сделаны игрушки?». Выставка книг «Игрушки». Проведение дидактических игр: «Узнай на ощупь», «Один - много», «Найди по описанию», «Что изменилось?», «Найди игрушку такого же цвета», «Найди игрушку из такого же материала», «Чудесный мешочек». Рассматривание иллюстраций с изображением игрушек, рассматривание иллюстраций книг. ООД по лепке «Мяч». ООД по рисованию «Подарок для любимой игрушки». Игры с водой ( резиновые игрушки, «Пускаем бумажные кораблики»). Разучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки». Разучивание физминутки «Заводные игрушки». Проведение сюжетно-ролевых игр «Купание кукол», «Магазин игрушек». Прогулка. Выбираем игрушки для прогулки. Загадки об игрушках.
Чтение художественной литературы «В магазине игрушек» из книги Ч. Янчарского.
Интегрированное занятие «Игрушки».
Папка – передвижка «Выбираем игрушку для детей» (консультация для родителей).

любимая игрушка», информация на сайте.

не брошу —
Потому что он хороший.

Разучивание стихотворений из книги А. Барто «Игрушки».

ЗАЙКА.
Зайку бросила хозяйка —
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

ГРУЗОВИК .
Нет, напрасно мы решили  
Прокатить кота в машине:  
Кот кататься не привык -
Опрокинул грузовик.

БЫЧОК.
Идёт бычок качается,
Вздыхает на шагу:
«Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду».

здоровается и знакомится с ними.  
- А в вашей группе есть куклы? - Где они живут? Пойдемте в кукольный уголок, вы меня познакомите с куклами. (Каждой кукле дать имя) .
- А еще я люблю кататься на машинах. Где у вас стоят машины? Как можно играть с машинками? Поставим машинки в гараж.
- А еще я люблю играть в конструктор. Возьмите по 1 детали. Сколько у тебя деталей, Маша, какого она цвета? Сколько всего деталей? Много. Положим все детали на место. - В вашей группе все игрушки знают свой домик, свое место. Это хорошо, значит у вас всегда порядок. Я вам принесла игрушки. Рассмотрите, что это? Выставить игрушки на стол. Дети называют игрушки.

Игровые ситуации.

какого материала сделан этот слоненок? Из резины. Из резины, значит, он резиновый. Возьми, Вика слоненка. Какой он на ощупь? Холодный, мягкий, гладкий. Передай игрушку Саве и скажи: «Слоненок резиновый».
- Есть у нас в группе еще резиновые игрушки? Найдите и принесите на этот стол по одной резиновой игрушке.
- А из какого материала сделана эта пирамидка? Из дерева. Есть ли еще деревянные игрушки в группе? Найдите в группе и принесите на этот стол по 1 деревянной игрушке. Какие они на ощупь? Теплые, твердые, гладкие.
- Из чего еще делают игрушки?

под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа / авт. сост. О.П. Власенко [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2011. – 292 с.
2. А. Барто. Игрушки.
3. Загадки для развития речи, внимания, памяти и абстрактного мышления / сост. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. М.: АСТ: Астрель, 2005. – 222 с.
4. Интернет – ресурсы.