Презентация, доклад на тему Проект по окружающему миру на тему: Экологическое воспитание детей среднего дошкольного возраста в эксперементальной деятельности

Авхадиева Гульнара Хатиповна

ПРОЕКТ
Экологическое воспитание
детей среднего дошкольного возраста
в экспериментальной деятельности

Вид проекта познавательно - исследовательский
Долгосрочный проект (2016 – 2017 уч.год)

воспитательном процессе метод экологического экспериментирования.
2. Активизировать мыслительные процессы, формировать реальные представления детей о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания

Задачи проекта:
1. Теоретическое обоснование метода экологического экспериментирования 2 Изучить методики организации экологических экспериментов. 3.Формировать основы естественно- научных и экологических понятий через экспериментирование
4. Развивать творческие способности и трудовые навыки.
5. Укрепить здоровье детей за счет повышения общего уровня двигательной активности.

: дидактические игры, пособия, художественную и научную литературу, мини-лабораторию, календарь природы, центр юного исследователя и другое.

художественной литературы

Дидактические игры и пособия помогают детям узнать и закрепить знания о комнатных декоративных растениях, их родине происхождения.

–
мы сохраняем свое здоровье

Создание напоминающих знаков «Будь природе другом».

Рисование
«Правила поведения в природе»

«почему?».

между живым и неживым в природе, устанавливать закономерности.

Опытно-исследовательская деятельность: «Корень имеет тонкие волоски, по которым впитывается вода в основной корень»

– исследовательская деятельность на выявление благоприятных условий для кактусов.

Результат эксперимента

соблюдать экологические правила? Почему с каждым годом усиливается загрязнение воды, воздуха, почвы? Как человек разрушает природу? Что могут сделать дети для охраны природы? Что и как нужно делать, чтобы природа и люди были здоровы?
- Организация непосредственной образовательной деятельности по формированию дошкольников экологического сознания.
- Организация и проведения наблюдений охраны природы по плану
- Организация различных видов деятельности: беседы, выставка рисунков на тему: «Охраняем природу» (изделия из бросового материала), труд в природе, продуктивная деятельность, составление рассказов о сохранение природы, создании эмблемы «Охрана природы», рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Выставка вещей,
сделанных из собранного мусора

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

людей, растений, животных, попытки их анализировать;
– готовность ребенка участвовать в экологически ориентированной деятельности, способность к самостоятельному выбору объектов для наблюдения;
– потребность в общении с представителями животного и растительного мира, бережное, заботливое к ним отношение, определяющее характер общения;
– наличие экологических представлений и навыков и потребности в их расширении;
– эмоциональные реакции на явления окружающего мира – способность к состраданию людям, животным, растениям, проявлению доброты, жалости, милосердия и т. д.
- освоение норм поведения в природном окружении;
- умение давать оценку действиям других людей по отношению к природе.

При взаимодействии с родителями проявилась:
- активная позиция участия в совместной деятельности (посещение и активное участие в открытых мероприятиях, выставках, конкурсах);
- желание выполнять творческие и индивидуальные задания вместе с детьми;
- возможность правильно взаимодействовать со своими детьми и их сверстниками.

о взаимодействии окружающей среды и человека, но и формирует эмоционально-положительное отношение к миру природы.