Презентация, доклад на тему Проект по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной группе МБДОУ Детский сад №20 Тема: Родной свой край люби и знай.

№20» Тема: «Родной свой край люби и знай»

Подготовила:
Кувикова М.П

лесок, в поле - каждый колосок,
Речка, небо голубое - это все мое, родное!
Это Родина моя! Всех люблю на свете я!»
(В. Орлов)

детей в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

Введение

края, его историей.
 
Актуальность проекта:
Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотами и гражданами своей Родины. Ведь яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

вовлечение каждого ребенка в активный познавательный творческий процесс, уважение к прошлому, настоящему, будущему своего края и страны.
 
Задачи:
 • формировать представления детей о родном крае: история, достопримечательности, люди, природа;
 • воспитывать любовь к родному городу, умение видеть красоту родного края и города, радоваться ей;
 • формировать общее представление об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик города;
 • воспитывать чувство гордости за принадлежность к своему народу, доброжелательное отношение к людям другой национальности.

по доминирующему виду – исследовательский
 
Сроки реализации: 10.09.2017-30.04.2018 г.
 
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
 
Предполагаемый результат проекта:
Пробуждение интереса к истории и культуре своего города, любви к родному краю, его природе, растительному и животному миру.
Формирование чувства ответственности, о родном крае и родном городе, об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик города, умение видеть красоту родного края, радоваться ей.
Совместное творчество родителей и детей. Участие в данном проекте поможет детям систематизировать полученные знания и применять их в различных видах детской деятельности.
 

крае: достопримечательности, памятники, архитектура, природа, растительный и животный мир.
 2. Изучение методической и специальной литературы по теме проекта.
 3. Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов, загадок, рассказов, фотографий, пословиц по теме проекта.

часть:
познавательные занятия, рисование, лепка, аппликация, конструктивная деятельность с использованием материалов по Ставропольскому краю;
связь с другими видами деятельности: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная (беседы, чтение художественной литературы), речевое развитие;

3) Заключительный этап:
систематизация материала.
презентация проекта «Родной свой край люби и знай».

«Геральдика Ставропольского края».
3. Дидактическая игра «Найди флаг».
4. Лепка флага города Ставрополя.
 
Октябрь
«Я и мой город Ставрополь»
Беседа: «Ставрополь - город Креста».
2. Рассматривание фотоальбома: «Достопримечательности Ставрополя».
3. Рисование на тему: «Там где я живу, красиво».
4. Игра-путешествие «Мой любимый город».
 
Ноябрь
«Ставропольский край – край степей и гор»
1.Знакомство с творчеством Ставропольского художника П. М. Гречишкина и его картинами «Цветущая степь»; «Тюльпаны в степи».
2. Беседа: «Растительный и животный мир степей нашего края».
3. Заучивание отрывка из стихотворения «Край родной» А. Екимцева.
4. Презентация «Горы Ставропольского края». Легенда о Бештау.
5. Знакомство с художественными произведениями М. Ю. Лермонтова: «Воспоминания о Кавказе»; «Вид Бештау близ Железноводска»; «Эльбрус при восходе солнца».

о сохранении природы родного города.
3. Настольная игра «Как зовут тебя деревце?»
4. Знакомство с творчеством Ставропольского художника П. М. Гречишкина и его картиной «Ставропольский лес».
5. Рассказ воспитателя: «Лекарства вокруг нас». Виды растений занесённых в Красную книгу.
6. Лепка на тему: «Ветка рябины».
 
Январь
«Целебные источники и минеральные воды нашего края»
1. Термальные источники (горячие) с. Казьминское.
2. Презентация на тему: «Города - курорты Ставропольского края».
3. Занятие на тему: «Вода источник жизни, свойства и превращения воды».
 
Февраль
«Труд людей нашего края»
1. Беседа: «Ставропольский край – край хлеборобов». Дидактическая игра «Определи полевую культуру».
2. Чтение художественной литературы Ю. Ждановской «Нива».
3. «Ставропольский край – край золотого руна». Рассматривание иллюстраций животных, которые дают нам шерсть.

: А. Е. Екимцев, Т. А. Гонтарь, Г. Н. Пухальская. Чтение произведений: “Деревушка на сосне”, “Ехал дождик на коне”, “Светло в России от берёз”, “Сундучок”.
2 Мир художников Ставрополья. Знакомство детей с творчеством П. М. Гречишкина, В. Г. Клеонова, Н. А. Ярошенко.
 
Апрель
«Птицы нашего края»
1 Беседа: «Зимующие птицы нашего края». Дидактическая игра «Зимующие – перелётные».
2 Рассматривание альбома и фотографий птиц нашего края. Какие птицы и почему занесены в «Красную книгу».
3 Чтение А. Барто «Шустрая синица», «Скворцы прилетели»; разучивание народной песенки «Ласточка».
 

его растительном и животном мире - повышение компетентности через организацию консультативной поддержки родителей.
2. Недостаточная оснащённость предметно - развивающей среды для реализации проекта (привлечение родителей к созданию РППС группы).
3. Неактивность родителей – использование наглядно-информационного материала.

явлениях и др.).
Практические методы (дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, настольно-печатные игры).
Словесные методы  (беседы, чтение  художественной   литературы, использование фольклорных материалов).
 
Инновационные:
Метод игрового проблемного обучения (проигрывание на занятиях и в совместной деятельности с детьми проблемных ситуаций, которые стимулируют познавательную активность детей и приучают их к самостоятельному поиску решений проблемы)
Мнемотехника (фиксирование и запоминание материала).

в группе, помощь в подборе материала.
Оформление наглядной информации в родительском уголке: консультации, памятки, рекомендации, ширмы-передвижки.
Открытые мероприятия для родителей.
Семинары-практикумы для родителей.
Совместное детско-взрослое творчество (изготовление поделок из природного материала, оформление альбомов).
Родительские собрания, на которых родители узнают о важности патриотического воспитания.

с.
Духовно-нравственное воспитание детей и родителей: содерж., методики, новые формы. Потаповская, О. // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 1
Маханева М.Д. нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. - М.;ТЦ Сфера,2009.-96с. - (Синяя птица).
Нравственное воспитание детей в современном мире. Козлова С. // Дошкольное воспитание. - 2001. - № 9.
Нравственное воспитание в детском саду. Под ред. В.Г.Нечаевой и Т.А.Марковой.Изд.2-е,испр. И доп.М.,»Просвещение»,2008.256с.

Список литературы