Презентация, доклад на тему Мастер-класс Игровая технология Цветной клубок

« Цветной клубок»
Выполнила :
воспитатель по обучению русскому языку
Мустафина Г.А.

МБДОУ « Детский сад №4 «Сандугач» общеразвивающего вида» Сармановского муниципального района Республики Татарстан

навыков и умений при обучении татароязычных детей русскому языку.

Главная цель игровой технологии – создание полноценной мотивационной основы для формирования навыков и умений при обучении татароязычных детей русскому языку.

и отдыхом, а в том, что при правильном руководстве становится: способом обучения; деятельностью для реализации творчества; методом терапии; первым шагом социализации ребёнка в обществе

в полоборота к следующему участнику.
Смотрим ему(ей) в глаза.
Прикасаемся ладонью правой руки ,к ладони правой руки соседу.
Обращаемся к следующему участнику по имени .
Первый участник называет словосочетание.
Второй и последующие участники используют последнее словосочетание предыдущего и составляют предложение , добавляя своё словосчетание.

у нас фокус группа состоит из 10 участников).
2. Участники стоят в кругу или в полукруге.
3.Первый участник начинает игру. Он называет слово и придумывает к этому слову прилагательное, любой цвет и составляет словосочетание. Другие во взаимодействии с предыдущим участником развивают сюжет, используя последнее словосочетание, составляют предложение и добавляют свое словосочетание. Последний участник заканчивает игру.

синим цветом. Сюжет – природа, море. Вот из этого сюжета не выходим.
1участник: (поварачиватся в полоборота ко второму, прикасается ладонью, смотрит в глаза, обращается по имени): Алсу, синее море.
2 уч-ик( те же действия выполняют все последующие участники ) и говорит: Рамиля, по синему морю плывет синий пароход.
3 уч-ик: Эльвира, на палубе синего парохода стоит капитан в синий фуражке.
4 уч-ик: Регина, капитан в синий фуражке держит в руках синий флажок.
5 уч-ик: Динара, синий флажок развивается под синим морем.
6 уч-ик: Айсылу, на синем небе, синяя птица.
7 уч-ик: Данияр, синяя птица держит в клюве синие незабудки.
8 уч-ик: Фирзар,синие незабудки упали в руки мальчику в синей футболке.
9 уч-ик: Ландыш, к мальчику в синей футболке подошла девочка с синими бантиками.
10 уч- ик заканчивает игру, (будет очень хорошо если он употребит в своем предложении словосочетание синее море, потому что игра началась именно с этим словосочетанием): Фарида, девочка с синими бантиками приветствует синее море.

атмосфере доброжелательности, свободы, равенства, при отсутствии изоляции пассивных детей. Игровые технологии помогают детям раскрепоститься, появляется уверенность в себе. Как показывает опыт, действуя в игровой ситуации, приближённой к реальным условиям жизни, дошкольники легче усваивают материал любой сложности.