Презентация, доклад на тему Проект по духовно-нравственному воспитанию Чистое сердце (Старшая группа)

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
СПАСО-ТАЛИЦКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ для детей дошкольного возраста Оричевского района Кировской области

ЧИСТОЕ СЕРДЦЕ

долгосрочный проект по духовно-нравственному воспитанию старших дошкольников
разработан совместно с настоятелем храма Спаса Нерукотворного

Авторы:

Бехтерева Ирина Владимировна,
Чернядьева Анжелика Михайловна

С. Спас-Талица

и мечтания – чувство прекрасного, стремление к самопознанию и саморазвитию; ответственность за свои мысли; устремленность к благу; мужество и бесстрашие, чувство заботы и сострадания, радости и восхищения, сознание жизни, смерти и бессмертия…»

А.Амонашвили

а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь.
И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.»
В. А. Сухомлинский

интеллектуальное, физическое развитие и трудовое воспитание.

Педоцентрический: отбор наиболее актуальных для детей данного возраста знаний, необходимых для индивидуального психического и личностного развития каждого обучающегося, предоставление каждому ученику возможности удовлетворить свои познавательные интересы.

Культурологический: воспитание строится в соответствии с ценностями, нормами и особенностями национальной культуры, с учётом традиций своего края и возможностями восприятия дошкольника.

Краеведческий: используя местное окружение, проводятся экскурсии на природу, на производство, в музеи, храмы для накопления чувственного опыта.

Принципы реализации проекта:

И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость.
Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций формировало ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.
Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идет поиск духовного возрождения России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования.
Духовно-нравственное воспитание понимается как целенаправленная деятельность, нацеленная на приобщение человека к Вышнему миру, на постепенное восстановление целостной структуры личности, самоопределение человека и совершенствование его в добродетели.
Исходя из этого, духовные упражнения ума, чувств и сердца ребенка являются основным средством духовно-нравственного воспитания, а основной формой - служение добру, служение людям.

нравственным и духовным ценностям православной культуры.

1. Воспитывать духовно-нравственные чувства, раскрывая значение храма в жизни человека.
2. Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали.
Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро.
3. Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.
4. Развивать способность воспринимать и анализировать литературные
произведения, учить выражать чувства, обогащать словарный запас.
5. Прививать трудовые навыки, учить выполнять простейшие бытовые поручения, обучать основам ручного труда, продуктивной деятельности.

селе Спас-Талица

Срок реализации проекта:

Сентябрь 2012г. – май 2013г.

зле, осуждении и прощении, милосердии, чуткости, благодарсности, трудолюбии.
Знание главных христианских праздников.
Умение вести себя в храме.
Соблюдение традиции празднования именин.
Способность к восприятию литературных произведений, умение их анализировать, выражать свои чувства.
Желание совершать добрые поступки, радовать близких.
Умение дарить добрые слова, избегать дурных слов.

реализации проекта.

МЕРОПРИЯТИЯ:
Изучение нормативно-правовой документации, методической литературы по теме.
Составление плана работы, согласование его с музыкальным руководителем детского дома и батюшкой храма Спаса Нерукотворного села Спас-Талица.
Разработка конспектов запланированных занятий и экскурсий.
Оформление в группе уголков: «Наши именины», «Сей добро, оделяй добром»

как на Руси выбирали имя новорожденному, раскрыть значение имени ребенка. Рассказать о дне имени – именинах.
На протяжении всего проекта празднование именин, дней ангелов детей.
Чтение литературы: А.Барто «Имя и фамилия», Б.Житкова «Как меня назвали», Р.Сефа «Имя у тебя одно».
Рассматривание именных икон.

с. Спас-Талица «Церковь – дом божий».
Обряд крещения.
Чтение литературы: В.Сухомлинский «Красивые слова и красивые дела», народная сказка «Два дара», отрывок из Библии «Притча о милосердном самаритянине».
Игры: «Волшебный стул, поляна добра».
На протяжение всего проекта побуждение детей к совершению добрых дел и поступков.

добро, оделяй добром», «Добро созидает, а зло разрушает», «Всё, что мы делаем, возвращается к нам и к близким людям».
Трудовой десант «Укладка дров у церкви».
Трудовой десант «Расчистка дорожек возле церкви от снега».
Чтение литературы: эстонская народная сказка «Каждый своё получил», К.Паустовский «Тёплый хлеб», А.Барто «Вовка – добрая душа», С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Добрые истории для маленьких детей».

заповедями.

свет, а ложь тьму».
Чтение литературы: Л.Толстой «Лгун», В.Носов «Карасик», В.Осеева «Что легче», детская Библия.
Ручной труд «Ангелы»

о прощеном воскресении.
Чтение литературы: В.Сухомлинский «Я больше не буду», «Раскаяние», В.Белый «О прощении».
Рассматривание картин: В.Поленов «Христос и грешница», Рембранд «Возвращение блудного сына»

природы»«Посадка зерна».
Ручной труд «Крашеные яйца»
Выпечка кулича
Празднование пасхи.
Прогулка к церкви. Слушание колокольного звона.

заповедью «Возлюби ближнего своего как самого себя».
Беседа «Что значит любить? Что мешает любви? (зависть, себялюбие, жадность, ложь, упрямство, лень).
Чтение литературы: В.Сухомлинский «Каменное сердце», Владимиров «Моя первая исповедь».

дальнейшей деятельности

Диагностика знаний и умений
Оформление фотоальбома «Копилка добрых дел»
Выставка детских рисунков «Моя духовная Родина»