Презентация, доклад на тему Проект Моя малая родина

и их применение в образовательном процессе.
В 2011-2012году начальная школа Российской Федерации перешла на работу по новому Федеральному государственному стандарту начального общего образования. Стандарты устанавливают требования к результатам обучающихся, осваивающих основную образовательную программу: личностным, метапредметным и предметным.
Новые стандарты предполагают переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования, ориентацию на развитие личности обучающегося на основе универсальных учебных действий (УУД).
Ряд современных исследователей (Н.В. Иванова, Н.М. Конышёва, М.Р. Романовская) обосновывают следующее положение: проект – это комплексный метод, предполагающий использование широкого спектра исследовательских, поисковых и практических приемов, организацию обучения в сотрудничестве. Проектный метод, по их мнению, - это универсальный метод: он совместим различными системами обучения и формами организации учебного процесса (урочной и неурочной).
В проектной деятельности у школьников развиваются общеучебные умения, которые в настоящее время получают названия универсальных учебных действий:
Поисковые умения (самостоятельно находить информацию в различных источниках, анализировать и передавать её в соответствии с задачами учебного предмета).
Исследовательские: выдвигать гипотезы, устанавливать причинно-следственные связи, находить несколько вариантов решения проблемы.
Менеджерские: проектировать изделие, планировать процесс, анализировать собственную деятельность.
Умение и навыки работы в сотрудничестве: оказывать помощь товарищам и принимать их помощь, следить за входом совместной работы.
Коммуникативные: умение вступать в диалог, вести дискуссию, задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения.

вопросы: «Чему я научился?», «Чему мне необходимо научиться?».
 Презентационные: выступать перед аудиторией, отвечать на вопросы, использовать различные средства наглядности.
Авторы современных учебников рекомендуют уже с первого класса включать детей в проектную деятельность. Тематика проектов самая разнообразная: Мои домашние животные, Родное село, Моя семья и др.

Мы разработали тему «Моя малая родина».
Цели и задачи проекта:
воспитание любви к своей малой родине;
развитие наблюдательности;
умения фотографировать наиболее значимые достопримечательности своей малой родины;
находить в семейном архиве соответствующий материал;
интервьюировать членов своей семьи об истории и достопримечательностях своей малой родины;
составлять устный рассказ;
выступать с подготовленным сообщением, опираясь на фотографии;
оценивать результаты своего труда и труда товарищей.
Проект выполнялся под руководством учителя и при непосредственной помощи родителей. Время работы над проектом: сентябрь – октябрь.
Самостоятельная деятельность учащихся в данном проекте: поиск информационного и иллюстративного материала (выбор красивых мест для фотоснимков, поиск пословиц, стихов о Родине, выполнение рисунков, аппликаций).
Роль учителя: создание условий для развития познавательных и творческих способностей учащихся, сопровождение их проектной деятельности, обучение взаимодействия их друг с другом, с родителями, с учителем.

мышления; развитие познавательных способностей, навыков самостоятельной деятельности, умения публично выступать и представлять проект.
Описание проекта:
Подготовка
Знакомство со словом «Родина» в значении «Россия – наше государство, в котором живём».
Ознакомление с государственной символикой: гербом, флагом и гимном.
Заочное путешествие по столице России – Москве.
Нахождение на карте России нашей малой родины.
Экскурсия по достопримечательным местам родного села.
Посещение сельской библиотеки.
Беседа «Знакомство с историей села».
Сбор материала
Учащиеся, вместе с родителями делают фотоснимки наиболее красивых уголков села и его окрестностей, достопримечательных мест (памятник воинам, павшим в годы ВОВ на территории села), объектов социальной сферы, придумывают подписи для каждой фотографии. В библиотеке подбирают пословицы, стихи о Родине.
Обсуждение собранного материала
Обсуждаются разные идеи, подходы к оформлению собранного материала, отбирается наиболее важный и интересный материал, определяется логика его расположения.
Защита результатов
Презентация проекта.

по учебным предметам. Начальная школа: В 2ч. Ч. 1. М., 2011.
Иванова Н.В. Анализ основных проблем организации проектной деятельности младших школьников// Начальная школа. 2011. №7.
Поливанова К.Н. Проектная деятельность. М. 2011.
Палат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М. 2005.
Романовская М.Б. Метод проектов в образовательном процессе: Метод. пос. М. 2006.
Тарасова Т.И. Метод проектов как способ достижения метапредметных результатов.// Начальная школа. 2012.№10.

смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка – скромница,
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног…
Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная…

я познакомилась, была книга « С чего начинается Родина ». В ней я узнала много интересного. Например, пословицы и поговорки о родной земле:
«Родина – всем матерям мать».
«Живёшь на стороне, а своё село на уме».
«Для Родины своёй ни сил, ни жизни не жалей».
А ещё стихи:
Родина – это глаза моей мамы,
Полные слёз или в искорках смеха.
Родина – это закат над полями,
Гор наших синих звонкое эхо!
Родина – это земля у порога,
Где ты впервые узнал своё имя.
Родина – это большая дорога,
Та, по которой пойдёшь ты с другими.

в палисадниках распускаются тюльпаны и нарциссы. Пчёлки жужжат в ароматных садах, бабочки порхают с цветка на цветок.
А осенью лес надевает свой разноцветный наряд. Берёзки в лимонных платьях, клёны машут резными листами, а молодые дубки, словно молодцы, гордо выступают друг за другом.
Красавица зима любит посещать наши края. В пушистые шапки наряжаются ёлочки, мягкие ковры устилают землю. Воздух чист и свеж. Хорошо кататься с горок на санках.
Приезжайте к нам, не пожалеете.

лет. Более двадцати педагогов трудится в ней. Многие из них имеют 25 лет трудового стажа.

Преподаватели Охочевской средней школы учат детей познавать окружающий мир, быть добрыми, трудиться на благо нашей Родины.

мама – железнодорожники. Мама – начальник вокзала станции Охочевка. Мне нравится бывать у неё на работе. Когда я вырасту, тоже пойду работать на железную дорогу.

А мой папа – монтёр железнодорожного пути. Он старается, чтобы поезда ходили без задержки. Я люблю своего папу и с нетерпением жду его с работы.

беде люди. Моя мама работает медицинской сестрой. Она заботится о маленьких детях, часто рассказывает о важности своей профессии. Я не боюсь идти к врачу. Знаю, он всегда придёт на помощь.

В одном нашем классе их пять. Живём мы дружно. Вместе трудимся, вместе отдыхаем. Когда вырасту большая, тоже буду иметь трёх дочек и двух сыночков.

дорогой всем сердцем поклонись.
И для тебя, и для меня он сделал всё, что мог.
Себя в бою не пожалел, а Родину сберёг.

На территории посёлка «Зелёная Роща» находится братская могила. Жители посёлка, учащиеся нашей школы заботятся о ней. Я часто здесь бываю, приношу цветы. Благодаря этим воинам, мы живём в мирном детстве.

мамой и папой часто выступаю в сельском Доме культуры.

меня любимая собака. У Юры козочки, а у Люды и Егора телятки. Мы помогаем родителям ухаживать за животными.