Презентация, доклад на тему Проект Малые олимпийские игры

сад № 44 «Белоснежка»

«В современном мире, имеющим огромные возможности, а одновременно и опасные слабости, олимпийские идеи могут стать школой благородных принципов и моральной чистоты, а также физической силы и духовной энергии».
Пьер де Кубертен,
инициатор проведения Олимпийских игр

несомненно, должно стать частью образования любого культурного человека. Олимпийское образование дошкольников дает возможность объединить воспитательные, развивающие и обучающие цели и задачи процесса образования детей дошкольного возраста не только в системе физкультурно - оздоровительной работы ДОУ, но и во всем воспитательно-образовательном процессе детского сада.

движения, вести здоровый образ жизни, воспитывать в себе важные человеческие качества, регулярно заниматься физкультурой и спортом

ДОУ как одной из форм взаимодействия всех участников образовательного процесса, направленная на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей
Задачи:
знакомство с зимними видами спорта, направлением Олимпийского движения
способствовать развитию основных физических качеств: силы, ловкости, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости
формировать волевые качества, командный дух, взаимопомощь, сопереживание, доброту, стремление к победе и уверенность в своих силах, получение радости от своих результатов и результатов сверстников, устойчивый познавательный интерес к физической культуре и разнообразным видам спорта
формировать потребности в здоровом образе жизни, как показателе общечеловеческой культуры, частью которой является физическая культура, приобщение детей и взрослых к традициям большого спорта
формировать представления о технике безопасного поведения в ходе проведения спортивных состязаний
привести развивающую предметно – пространственную среду (РППС) (спортивное, оздоровительное оборудование и инвентарь) в соответствие с ФГОС ДО и нормами СанПиН
Использование возможностей ДОУ для поддержки российских спортсменов на зимних олимпийских играх, развивать чувство гордости за свою Родину

взрослых и детей
*Проведение мониторинга здоровья воспитанников
*Подготовка материально-технического оснащения:
спортивного инвентаря, площадок, нанесение разметки
музыкального сопровождения
*Изготовление атрибутики к соревновательным дням
*Подготовка методического обеспечения: разработка программы проведения недели здоровья, плана каждого соревновательного дня
* Разработка маршрутов Олимпиады «Путеводитель по площадкам Олимпиады»
II этап – основной этап реализации проекта
*Проведение соревновательных дней
*Запуск работы Пресс –центра «Неделя здоровья - малые Олимпийские игры»,
*Ежедневное оформление результатов дней Олимпиады
III этап – контрольно-оценочный
*Определение эффективности проведения недели Олимпиады
*Проведение экспресс-опроса родителей «Ваше мнение нам важно»
*Подведение итогов

жизни
Личная активность дошкольников
Личная заинтересованность педагога ориентированная на овладение навыками для сохранения здоровья
Эффективное взаимодействие с институтами здравоохранения и спорта
Достаточно насыщенная необходимым оборудованием пространственная предметно - развивающая среда
Физкультурный зал детского сада пополнен спортивным инвентарем
Физкультурные уголки в группах насыщенны спортивным оборудованием, дидактическими альбомами
Оформлен стенд «Дневник Зимней Олимпиады»
Оборудован мини-каток «Ледовая арена», «Санная трасса», «Лыжня ДОУ»

деятельности, объединенных общим сюжетом

Stepbasic - использование степ - платформ для организации двигательной активности

Crossfit - круговая тренировка со сменой спортивного оборудования (мячи, обручи, кегли) без отдыха

Fitball - включение упражнений с большим упругим мячом

Flashmob

Стретчинг - комплексные упражнения для растяжки, уменьшения травматизма мышц

«детский сад – спортивные специализированные школы»
Повышение интереса к занятиям физкультурой и спортом всех участников
Позитивная оценка родителей проведенной недели Олимпийских игр
Становление проведения Олимпийских игр как важной традиции ДОУ
Проведение малых летних Олимпийских игр
  Повышение статуса учреждения в вопросах здоровьесбережения и спорта

дошкольников к физической культуре, тем самым, подчеркивая, что физическая культура является частью общей культуры, обогащает личность ребенка – дошкольника в целом. Установление сотрудничества, расширение социальных связей, использование объектов социальной сферы ближайшего окружения (инфраструктура микрорайона) в «тесном» взаимодействии с родителями воспитанников позволяет привлечь детей и взрослых к систематическим занятиям физкультурой и спортом, организовать досуг с пользой для их здоровья, эффективно реализовать воспитательные, образовательные и оздоровительные практики. А также распространять инновационный опыт в области формирования навыков здорового образа жизни у дошкольников, обмениваться опытом педагогов в области физкультуры и спорта, активно внедрять современные инновационные технологии, связанные с физическим воспитанием детей дошкольного возраста.