Презентация, доклад на тему Проект Куклотерапия как средство развития речевой активности дошкольников

Черкасова С.Г.

коррекции их поведения посредством кукольного театра, разработанный детскими психологами И.Я Медведевой  и Т. Л. Шишовой. Данный метод призван помочь в устранении болезненных переживаний у детей, укреплять их психическое здоровье, улучшать социальную адаптацию, развивать самосознание, разрешать конфликты в условиях коллективной творческой деятельности[2]. В соответствии с данным методом с любимым для ребёнка персонажем разыгрывается в лицах история, связанная с травмирующей его ситуацией[3].

является актуальной в системе образования. Дошкольный возраст – это период активного развития речи, а ведущим видом деятельности в этом возрасте является игра.
Сроки реализации сентябрь 2018-май 2019)

воображение, образное мышление
Развивать чувство ритма и координацию движений
Воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками
Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию
Развивать дикцию
Учить пользоваться интонацией, выражающей основные чувства
Знакомить с театральной терминологией
Воспитывать культуру поведения в театре

плана проекта
Основной этап- беседы Знакомство с историей кукол, использование тематических кукол согласно плану работы, просмотр ознакомительных презентаций, дидактические и театрализованные игры, работа с родителями, продуктивная деятельность, чтение художественной литературы
Заключительный этап –оформление выставок кукол изготовленных своими руками.

проекта.

(моя любимая игрушка)

Знакомство с куклами: «Крупеничка»

Кукла-оберег




В перспективе знакомство с куклами «Мартиничка», «Кувадка»

«Обрядовые куклы», «Мир кукол наших предков», «Куклы в русских народных играх», «Обереговые куклы»
Продуктивная деятельность:
- Рисование «Кукла моей бабушки»
- Конструирование: «Домик для кукол»
Работа с родителями:
Консультации: «Куклы в которые играют дети», «Куклотерапия как средство развитие речевой активности дошкольников»,
В перспективе мастер-класс для педагогов: «Куклы своими руками»

(изготовленные детьми)
- «Куклы марионетки» (изготовленные детьми)

группах мышц.
3. Запоминают заданные позы.
4. Умеют произносить слова, фразы в разных темпах, громко-тихо.
5. Умеют строить простейший диалог.
6. Знакомы с основами кукловождения.
7. Знают историю кукольного театра.

детей в результате использования системы работы с куклой;
– наличие сопутствующих позитивных изменений в личностной сфере ребенка;
– умение педагога строить взаимодействие с детьми на основе личностно-ориентированной модели общения;
– креативность, как интегральный показатель качества профессиональной деятельности педагога;
– наличие новых форм взаимодействия дошкольного учреждения с родителями в сфере познавательно-речевой деятельности детей;
– обогащение предметно-развивающей среды группы дошкольного образовательного учреждения;

представления об окружающем мире;
Формирования коммуникативных навыков;
Развития двигательной сферы, в том числе мелкой моторики;
Активизации и развития речи дошкольников;