Презентация, доклад на тему Проект - исследование на тему: Развитие творческого мышления у детей 6-7лет.

лет».

Автор:Маранцева Л.В. педагог – психолог МДОУ д/с комбинированного вида №50 «Дефектолог».

определяется изменениями, произошедшими в социальной ситуации современной России. В создавшихся условиях повысились требования к таким качествам личности как открытость новому опыту, творческое отношение к действительности. Творческие способности проявляются в умении адекватно реагировать на происходящие в жизни изменения, в готовности использовать новые возможности, в стремлении избежать очевидных, традиционных решений, в выдвижении нестандартных идей. Но самое главное состоит в том, что творчество дает возможность удовлетворять высшую человеческую потребность - потребность в самореализации. Поэтому одно из направлений моей работы - это научить детей мыслить творчески.

выражать свои мысли и желания;
развитие познавательных процессов;
развитие любознательности, интереса к причинно-следственным связям.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, педагоги ДОО.

потенциала личности; - учить детей смотреть на предметы с разных позиций, видеть новое в знакомом, привычном; - развивать готовность генерировать идеи в условиях коллективного и индивидуального решения творческой задачи; - формировать у детей умение представлять себе то, что не существует в действительности; - развивать способности к образной и вербальной разработке детале.

рождать новые идеи, отклоняясь от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации;
- активизировать речь и вербально-логическое мышление;
- развивать целеустремленность, настойчивость в решении задач;
- развивать критичность мышления;
- развивать уверенность в своих силах и способностях;
- развивать эмпатию , сопереживание.

детей подготовительной к школе группы.
2. Основной этап (формирующий этап).
Цель: Создать благоприятные условия для развития творческих способностей детей подготовительной к школе группы.
3. Контрольный этап.
Цель: констатирующая диагностика.

актуального уровня развития воображения и креативности ребенка.
Для получения данных использовались следующие методики:
1) диагностика воображения по методике «Дорисовывание фигур» (автор О.М. Дьяченко)




2) тест креативности «Матрицы Равена».

дошкольников является система творческих заданий. Позиция педагога-психолога – недириктивная, побуждающая детей к активности, свободе самовыражения. Основные формы работы с воспитанниками: игры, упражнения, импровизации, беседы, сочинение историй, творческая продуктивная деятельность, мозговой штурм.

есть ствол и
ветви, береза – дерево,
значит…

мороженное, пастила, йогурт и т.д.); яркий, теплый (солнце,электрическая лампа, шарф и т.д.); хрупкий, прозрачный (окно, стакан, лед и т.д.)

люди решили леч спать и т.д.); девочка громко плакала (ее обидели, она потерялась, у нее заболел зуб и .т.д.). Именно в таких, на первый взгляд казалось бы простых и искусственных, ситуациях развиваются и тренируются некоторые универсальные и всеобщие механизмы и свойства мышления. Каждая игра проводилась по нескольку раз. В течение одного занятия проводилось 3 - 4 игры, как разученные ранее, так и новые. Особенно полюбившиеся детям игры проводились чаще других.

у детей повысился уровень интеллектуального развития, самооценка. По окончанию обучения дети приобрели навыки: - организовывать свою деятельность: готовить все необходимое к занятию, менять условия работы; - планировать свои действия: анализировать задания, определять последовательность его выполнения, вслух проговаривать  последовательность действий; - осуществлять контроль: сравнивать результат с заданием, находить способы улучшения работы, самостоятельно вносить коррективы.

у детей дошкольного возраста».Москва 1989г. Ю.А.Соколова «Логика для дошкольников». Эксмо 2003г. О.В.Хухлаева «Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет.Психологические игры,упражнения,сказки».Москва 2006г. Л.Ф.Тихомирова.А.В.Басов «Развитие логического мышления детей».Ярославль 1995 г. Л.Ф.Тихомирова «Развитие творческого мышления детей».Ярославль 1995г.