Презентация, доклад на тему ПРОЕКТ Художественно-эстетическое развитие детей через использование нетрадиционных технологий

№5»
г. Дальнереченска

ПРОЕКТ
«Художественно-эстетическое
развитие детей
через использование нетрадиционных технологий»

Подготовила воспитатель:
Корытова т.А

полно раскрывается и реализует себя как творческую личность

систему
художественных действий,
направленных на восприятие, познание и создание
художественного образа (эстетического объекта)
в целях эстетического освоения мира.
Эстетическое воспитание ребенка предполагает единство формирования эстетического отношения к миру и художественного развития средствами разных видов изобразительного искусства
в эстетической деятельности

время у них наблюдается снижение интереса к окружающему, в детском сознание стираются грани между добром и злом, красивым и безобразным. Несомненно, основы личности закладываются в детстве и существует опасность, что общество в будущем может получить бездуховное поколение, равнодушное. Поэтому сегодня, есть необходимость в пересмотре идей, поиске новых подходов, позволяющих выстраивать процесс эстетического развития в соответствии с интересами ребенка, его потребностями, способностями.
Использование нетрадиционных способов изображения позволяет разнообразить способности ребенка, повышают интерес к изобразительной деятельности в целом. Применение нетрадиционных техник рисования создает атмосферу непринужденности, раскованности, способствуют развитию инициативы, самостоятельности детей, творческих способностей дошкольников; способствует развитию мелкой моторики пальцев рук, что положительно влияет на развитие речевой зоны коры головного мозга, психических процессов, тактильной чувствительности, познавательно-коммуникативных навыков; ребёнку предоставляется возможность экспериментирования.

и способы развития творчества детей.


Участники проекта:
Дети;
педагоги;
родители;

более сложными приемами работы,
Развивать умение подчинять изобразительные материалы, средства, способы изображения собственному замыслу, поставленной изобразительной задаче;
Стимулировать активность, самостоятельность
Побуждать к созданию разнообразных, неповторимых и оригинальных замыслов
Развивать эстетический вкус
Развивать творческое воображение.

материала.
Разработка содержания проекта.
Рекомендации и консультации для родителей: 
- «Организация самостоятельной изобразительной деятельности детей», 
- «Развивайте творчество детей»
- «Использование нетрадиционных приемов рисования в развитии креативности детей»
- «Какие нетрадиционные способы рисования можно использовать дома? »
- «Польза рисования»
- «Методы и приемы нетрадиционного рисования».

методах нетрадиционного рисования; стимулирование и активизация детской фантазии.

Совместная деятельность педагога с детьми: НОД, игры, беседы, работа с наглядным материалом, практические упражнения для отработки необходимых навыков.

Взаимодействие с семьями воспитанников:
1. Индивидуальные беседы с родителями;
2. Консультации по теме проекта;
3. Домашнее задание. Выбрать понравившуюся технику и нарисовать дома с ребенком.

с различными изобразительными материалами;
Умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования.
Повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.
Развитие у детей мелкой моторики рук, творческого воображения, композиционных умений цветовосприятия и зрительно-двигательной координации.

себя следующие этапы:

I этап - знакомство с художественной техникой

II этап - упражнения в художественной технике

III этап - самостоятельный перенос знаний и умений
в творческую деятельность

сгиба 2-3 разноцветных пятна гуаши. Сложить лист пополам и провести пальцем от центра к краям. Открываем лист и получаем цветочек! После высыхания фломастером остается дорисовывать мелкие детали.

который держит над бумагой. Краска разбрызгивается на бумагу.

того как лист бумаги высохнет с помощью ручки, зубочистки можно выцарапать рисунок.

окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берется новый листок. Черешки у листьев можно дорисовать кистью.

сделайте отпечаток.

на бумагу с помощью трафарета. Для каждого цвета свой поролоновый тампон.

с помощью кисточки и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой, и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытирают салфеткой, затем гуашь легко смывается.

всю поверхность бумаги краску. Так как домик, рисунок нарисован свечой, будет жирным, краска на него не ляжет, и рисунок внезапно проявится.

затем в краску и ставим на листе точки.

рисуем, что нам хочется.

лист будет достаточно затонирован – рисуем ластиком.