Презентация, доклад на тему Проект экспериментирования Капелька

«Детский сад « Светлячок» общеразвивающего вида» Заинского муниципального района РТ

Педагогический проект

проекта:

Воспитатель
Дети младшей группы
Родители

Срок реализации:

1 месяц

постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации.
Экспериментирование даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, обогащает память ребёнка, активизирует его мыслительные процессы, включает в себя активные поиски решения задач. Младшие дошкольники, знакомясь с окружающим миром, стремятся не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, языком, понюхать, постучать им. Дети  любят играть  с водой  . Они  часто сами экспериментируют,    чтобы  узнать что-то новое.   Исследовательское поведение для дошкольника – главный источник получения представлений о мире.

  Закрепление знаний о  свойствах   и качествах  воды.

у детей инициативу, самостоятельность, сообразительность.
Поощрять дружественные отношения во время исследовательской деятельности.

Маршака
« Весенняя песенка»; А.Барто « Девочка чумазая».
Беседы
Индивидуальная работа с родителями
Пальчиковая гимнастика
Подвижная игра

Рисование
Опыты с водой
Физкультминутка

Подбор наглядного материала
Подбор художественной литературы
Организация развивающей среды в группе

явлениями природы на прогулке: « Почему появились лужи?»;
Рассматривание иллюстрации: « Как нам помогает вода»;
Проведение опытов посредством игровой деятельностью; «Волшебная губка»; « Красивые пузыри», « Купание куклы Кати» .
Подключить родителей к реализации проекта : «Организовать совместно с детьми экспериментальную деятельность в домашних условиях( проводят дома с детьми простые опыты с водой)».
Рисование « Весенняя капель»;
Прочтение художественной литературы;

вода?», « Узнаем какая вода?», « Как лед превращается в воду», « Плавает-тонет».

« Водичка , Водичка»
Цель: Проговаривать и выполнять движение .

Чтение сказок: « Веселая песенка» ; « Девочка чумазая»
Цель: Воспитывать умение слушать , развивать образную речь.

Беседа: «Зачем нужна вода… »
Цель: Закрепить знания детей о значении воды в жизни человека, животных, растений. Познакомить со свойством воды – прозрачностью.  Закрепить представления о том, что вода на холоде замерзает, что лёд – состоит из воды, тает от тепла. Стимулировать развитие слухового, осязательного и зрительного восприятия.

Подвижная игра: « Солнышко и дождик»
Цель: Развивать активность и творчество в процессе двигательной активности.

Рисование : « Весенняя капель»
Цель: Развитие эстетических чувств, художественного восприятия.

Дидактические игры: « Купание куклы», « Волшебная губка», «Что и как плавает».
Цель: Способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.

Проведение опытов: « Где прячется вода?», « Красивые пузыри», « Как лед превращается в воду?» , «Узнаем какая вода?».
Цель: Выявить свойства воды.

Физкультминутка: «Снежок»
Цель: Развитие физической активности.

окружением. Это связано с его познавательными возможностями, с основным способом познания на данном возрастном этапе. Поэтому наилучшим образом малыш постигает и осознает реальные предметы и объекты, к которым можно приблизиться, которые можно рассмотреть, подержать в руках, с которыми можно проделать различные действия. А так же события и явления окружающей действительности, в которых они сами являются активными участниками. Благодаря этому дети накапливают довольно много представлений и знаний о ближайшем окружении.

занятий .-М.: Мозаика-Синтез, 2007.-56с.: цв.вкл.
2.Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду:
Пособие для работников дошкольных учреждений.- М.:ТЦ Сфера,2007.-56с.
3.А. Барто .Издательство: Дрофа-Медиа,2006.-14с.
4.С. Маршак. Издательство :АСТ, 2016.-16с.
5.Дунаева Г.Н. Подвижные игры длядетей 2-3года. 2015.
6.Железнова Е.К. Пальчиковые игры.2014.