Презентация, доклад на тему Проект Благоустройство пришкольной территории

на территории с. Трудовое, Сакского района
Школьная территория занимает площадь 2 га. На ней расположены здание школы, постройки хозяйственного назначения, спортивная площадка, тир. Всего в школе обучается 156 детей. Особенностью нашего заведения является то, что оно находится в центре внимания всего села, так как это практически единственный культурный центр действующий в селе. Поэтому проблема благоустройства школы и её территории является очень актуальной.
Уровень общей культуры сельского населения низок, практически отсутствует
экологическая культура. Красота должна окружать человека повсюду: на улицах деревни,
во взаимоотношениях с окружающим миром. Воспитанием красивых мыслей и поступков
занимается, прежде всего, школа, но это должно сопровождать ребёнка и тогда, когда он
выходит из стен школы
Поэтом одним, из направлений деятельности школы является экологическое и трудовое воспитание школьников. Школьный двор и школьная территория стали эффективным средством формирования экологической культуры учащихся, становления их нового гражданского сознания. Эту работу мы рассматриваем, как часть системы социального становления личности. Целостное восприятие природы, а именно такое восприятие развивает школьная территория, открывает путь к новому мировоззрению, осознанию роли и места своего Я. На благоустройство территории школы, ремонт и создание уюта внутри школы ежегодно уделяется большое внимание.. Чтобы воспитать красивую личность надо сделать красоту неотъемлемой частью жизни села. Это налагает на коллектив большую ответственность по воспитанию у учащихся, их родителей и жителей села бережного отношения , эстетического вкуса и умению ценить прекрасное.

возле школы. Улучшение экологической обстановки в школе и на прилегающей к ней территории за счет зеленых насаждений и цветов..

Цель проекта:

учащихся чувство ответственности за школу, умение реализовать конкретные шаги по улучшению и благоустройству школы и ее территории.
Формировать у каждого участника педагогического процесса внутренней потребности в защите и приумножении природных богатств, создании и поддержании прекрасного вокруг себя, развитие эстетического и эмоционального отношения к природе;
Привлечение педагогов, учащихся школы и родительской общественности к вопросам улучшения эстетического оформления школы.
Формировать у участников образовательного процесса активной жизненной позиции, быть неравнодушными к судьбе своей малой родины.

Задачи:

и исследовательской деятельности.

На свежем воздухе проводятся массовые внеклассные мероприятия: общешкольные сборы и линейки, вечера выпускников, ярмарки, спортивные соревнования.
В любое время года на школьном дворе ведутся природоохранные работы: осенью развешиваются кормушки, проводятся экологические субботники по очистке территории; зимой ребята подкармливают птиц; весной обновляется видовой состав растительности, проводится природоохранная пропаганда среди учащихся и взрослого населения села.
В летний период на его территории школьники проходят трудовую практику (уборка территории, уход за растениями). Учащиеся, посещающие летний школьный лагерь, проводят конкурсы рисунков на асфальте, спортивные соревнования и эстафеты, «уроки» по изучению правил дорожного движения.
Данные формы работы с учащимися сочетают в себе не только элементы обучения, но и значительно расширяют кругозор школьников, укрепляют межпредметные связи и способствуют развитию любознательности и наблюдательности учащихся. Таким образом, наш школьный двор вносит свой посильный вклад в формирование потребности общения с природой.

Подобные территории - будущее в обучении новых поколений. От личного участия каждого в движении за мир и за здоровую биосферу зависит, каким станет лик Земли и где находится человечество в данный момент: в начале или в конце своего путешествия в будущее.