Презентация, доклад на тему Принципы проектного обучения школьников

подход
Процесс проектной деятельности
Проектная деятельность
Принцип совместной деятельности
Вывод
Список литературы

к организации образовательного процесса. Но выделить и специфические принципы, на которых строится процесс проектного обучения

Принципы обучения школьников проектной деятельности

Принцип общественно-исторической детерминации

Принцип интегративности обучения

Принципы ориентации на “зону ближайшего развития”

Принцип совместной деятельности

Принцип проектности обучения

Принцип проблемности обучения

Принцип профиссионально-практической направленности обучения

определенные требования к уровню образованности, воспитанности личности, задают стандарт приоритетных направлений развития.
В процессе выполнения проектов учащимся необходимо изучить историю сформулированной проблемы. Это позволит разработать оригинальную модель проектированного продукта, отличающуюся в чем-то раннее созданных моделей.

самостоятельно, без помощи посторонних средств, решаемых задач
В зоне ближайшего психического развития формируются новые псих. функции, способы решения задач в совместной деятельности ребенка и взрослого.
По мере формирования псих.функции переходят из збр в зар, становясь “вчерашним днем развития”

и развитие находятся в единстве, причем обучение идет впереди развития и в то же время опирается на него, ориентируясь на зар”
Основные линии развития:
-познавательной сферы (становление интеллекта, развитие механизмов познания);
-психологической структуры и содержания деятельности (цели, мотивы, развитие их соотношения, освоение способов и средств деятельности)
-личности (направленности, ценностных ориентаций , самосознания, самооценки, взаимодействия с соц. средой)

обучения позволяет конструировать ближайшие “внутренние линии” развития ребенка. (по Л.С. Выготскому)

происходит в контексте выполнения обучаемыми действий, система которых составляет учебную деятельность

Создание такого поля человеческих отношений, которое приведет к изменению личности
Задачи: прогнозирование проектной деятельности, создание благоприятных условий для ее осуществления, обеспечение продвижения учащихся
Объект: содержание проектной деятельности, формы и методы взаимодействия педагога и школьника
Средство: рефлексия

СЛЕДУЮЩЕЕ:

принципы соблюдаться в их совокупности. Принципы обучения школьников проектной деятельности реализуют себя в организации учебного процесса, подборе методов и средств обучения, отборе учебного материала

Матяш – Academia, 2012. – 160 с.