- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Принцип интегрирования
Содержание
- 1. Принцип интегрирования
- 2. Интеграция – объединение в одно целое различных
- 3. Интеграция может проходить по следующим направлениям -
- 4. социальные, в том числе нравственно – эстетическиеэмоционально
- 5. Методы и приемы: -сравнительный анализ, сопоставление, поиск;
- 6. Цель:-чёткость, компактность, сжатость учебного материала; -продуманность и
- 7. Задачи: развивать внимание, память, логическое мышление, находчивость, фантазию, творческие способности.
- 8. Переключение
- 9. Благодарю за внимание!
Интеграция – объединение в одно целое различных элементов или частей. У того целого всегда больше преимуществ и возможностей, нежели у разрозненных элементов, и интеграция производится именно с целью воспользоваться этими плюсами.
Слайд 1Использование принципа интегрирования в образовательной деятельности ДОУ .
Подготовила:
Тишлиева О.А.
2020 г.
Слайд 2Интеграция – объединение в одно целое различных элементов или частей. У
того целого всегда больше преимуществ и возможностей, нежели у разрозненных элементов, и интеграция производится именно с целью воспользоваться этими плюсами.
Слайд 3Интеграция может проходить по следующим направлениям - музыка + познание (математика), - коммуникация
(речь, обучение грамоте) + познание (математика) + музыка,
- коммуникация (речь) + музыка + художественное творчество (рисование) + художественная литература,
- познание (математика, ознакомление с окружающим) + труд,
- познание (математика) + изобразительная деятельность,
- здоровье + физическая культура (двигательная деятельность) + познание, художественная литература, музыка и другие.
- познание (экспериментально-исследовательская, ознакомление с окружающим) + художественное творчество + коммуникация (общение, речь).
Слайд 4социальные, в том числе нравственно – эстетические
эмоционально – чувствительные, включая музыкальные
художественно
– эстетические
логико – математические
естественно – научные
естественно – научные
Слайд 5Методы и приемы: -сравнительный анализ, сопоставление, поиск; -проблемные вопросы; - речевые игры, эвристическая деятельность,
совместные открытия, активизация словаря.
Слайд 6Цель:
-чёткость, компактность, сжатость учебного материала;
-продуманность и логическая взаимосвязь изучаемого материала
-взаимообусловленность, взаимосвязанность
материала интегрируемых предметов на каждом этапе занятия;
-большая информативная емкость образовательного материала, используемого на занятии;
-систематичность и доступность изложения материала;
-необходимость соблюдения временных рамок занятия.
Слайд 7Задачи:
развивать внимание, память, логическое мышление, находчивость, фантазию, творческие способности.
Слайд 8 Переключение на разнообразные виды деятельности
помогает удерживать внимание детей, что повышает эффективность занятия, снимает утомляемость перенапряжение. Объединение различных областей знаний на одном занятии позволяет сэкономить время для игры, прогулок, самостоятельной деятельности дошкольников.
Система интегрированного обучения способствует также эффективному взаимодействию всех специалистов детского сада и их сотрудничеству с родителями, образуя тем самым детское – взрослое сообщество.
Система интегрированного обучения способствует также эффективному взаимодействию всех специалистов детского сада и их сотрудничеству с родителями, образуя тем самым детское – взрослое сообщество.
