Учитель: Подгорнова Т.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Применение ТРКМ в образовательном процессе начальной школы в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 1. Применение ТРКМ в образовательном процессе начальной школы в условиях реализации ФГОС
- 2. Учение без мысли - напрасный труд.
- 3. Критическое мышление это: способность ставить
- 4. Целевое назначение ТРКМ:
- 5. Базовая модель ТРКМВЫЗОВактуализировать имеющиеся знания;пробудить интерес к
- 6. Приёмы развития КМСтадия – вызов: «Мозговой штурм»
- 7. Приёмы развития КМСтадия – осмысление:«Взаимообучение» «Двойные дневники»
- 8. Приёмы развития КМСтадия – рефлексия: «Маркировочная таблица» «РАФТ» «Эссе» «Диаманта» «Синквейн» «Шесть шляп»
- 9. Приёмы развития КМ(универсальные):«Дерево предсказаний» «Кластеры» «Концептуальная таблица» «Знаю – хочу узнать – узнал»
- 10. Ветви - предположенияЛистья – аргументыСтвол – тема
- 11. Приём: «ЗХУ»(знаю, хочу узнать, узнал).1.Тема мастер – класса: «ТРКМ»
- 12. Прием:«Дерево предсказаний».Аргументы:- всегда есть желание познакомиться с
- 13. Приём: «Дерево предсказаний ».Предположения:- небо темнеет;-надвигается туча;-
- 14. Приём: «Дерево предсказаний».гроза- птицы и все живое
- 15. Приём: «ЗХУ»(знаю, хочу узнать, узнал). Урок русского языка - 2 кл.
- 16. Стадия – вызов. Приём: «Кластер» – опора (первичное составление).ПТИЦЫ Урок окружающего мира 3кл.
- 17. птицыСтадия – осмысления. Приём: «Кластер» (восстановление недостающей информации).
- 18. птицыСтадия – рефлексия. Приём: «Кластер» (восстановление рассыпавшейся информации).
- 19. видыразмножениеместо обитаниепитаниеПТИЦЫперелётыптицСтадия – вызов. Приём: «Кластер» – опора (первичное составление). Урок окружающего мира 3кл.
- 20. видыразмножениеместообитаниепитаниептицыперелётыптицдомашниедикиехищникирастительноядныевсеядныеоткладываниеяицвысиживаниептенцовоседлыеоколоводныеназемныегнездостроениедревесныехищныекочующиеперелетныеСтадия – осмысление. Приём: «Кластер» (восстановление недостающей информации).
- 21. птицыСтадия – рефлексия. Приём: «Кластер» (восстановление рассыпавшейся информации).
- 22. Приём: «Концептуальная таблица».
- 23. Урок изобразительного искусства - 2 кл.
- 24. Приём: «Концептуальная таблица». Урок внеклассного чтения - 4 кл.
- 25. Приём: «Концептуальная таблица».
- 26. Приём: «Концептуальная таблица». Урок внеклассного чтения - 4 кл.
- 27. Прием:«Знаю – хочу узнать – узнал.Тема:
- 28. Результаты работы: изменилось:- отношение детей к урокам;-
- 29. Технология «РКМ» - целостная система: развивает
- 30. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Учение без мысли - напрасный труд. Конфуций Мышление -
Слайд 1МКОУ Ближнеосиновская СОШ
«Применение технологии РКМ в образовательном процессе начальной школы в
условиях реализации ФГОС».
Слайд 2
Учение без мысли - напрасный труд.
Конфуций
Мышление - это новое сотворение мира. Альбер Камю
Все наше достоинство – в способности мыслить.
Б. Паскаль
Мышление - это новое сотворение мира. Альбер Камю
Все наше достоинство – в способности мыслить.
Б. Паскаль
Слайд 3 Критическое мышление это:
способность ставить новые, полные смысла вопросы;
вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы;
принимать независимые продуманные решения.
принимать независимые продуманные решения.
Слайд 4Целевое назначение ТРКМ:
умение вырабатывать своё собственное
мнение;
осмысление своего опыта;
выстраивание логической цепи доказательств;
формулировка определенных умозаключений;
выражение своих мыслей понятно и уверенно.
осмысление своего опыта;
выстраивание логической цепи доказательств;
формулировка определенных умозаключений;
выражение своих мыслей понятно и уверенно.
Слайд 5Базовая модель ТРКМ
ВЫЗОВ
актуализировать имеющиеся знания;
пробудить интерес к получению новой информации; постановка
учеником собственных
целей обучения;
целей обучения;
РЕФЛЕКСИЯ
ОСМЫСЛЕНИЕ
соотнести ранее изученную и новую информацию; корректировка учеником поставленных целей;
овая
РЕФЛЕКСИЯ
вывести знания на уровень применения и понимания; постановка учеником новых целей;
Слайд 6Приёмы развития КМ
Стадия – вызов:
«Мозговой штурм»
«Корзина идей»
«Ключевые термины»
«Перепутанные логические цепи»
«Свободное письменное задание» и др.
Слайд 7Приёмы развития КМ
Стадия – осмысление:
«Взаимообучение»
«Двойные дневники»
«Концептуальная таблица»
«Знаю
– хочу узнать – узнал»
«Чтение с остановками» и др.
«Чтение с остановками» и др.
Слайд 8Приёмы развития КМ
Стадия – рефлексия:
«Маркировочная таблица»
«РАФТ»
«Эссе»
«Диаманта»
«Синквейн»
«Шесть шляп»
«Шесть шляп»
Слайд 9Приёмы развития КМ
(универсальные):
«Дерево предсказаний»
«Кластеры»
«Концептуальная таблица»
«Знаю – хочу
узнать – узнал»
Слайд 10Ветви - предположения
Листья –
аргументы
Ствол –
тема
Прием:«Дерево предсказаний».
1.Тема мастер –
класса: «ТРКМ»
2. Тема грозы в произведении И.Тургенева « Голуби»
2. Тема грозы в произведении И.Тургенева « Голуби»
Слайд 12Прием:«Дерево предсказаний».
Аргументы:
- всегда есть желание познакомиться с чем-то новым;
- узнаем
приемы данной технологии;
-научимся их применять на практике;
Предположения:
познакомимся с ТРКМ;
ТРКМ
- конечно, необходимо узнать и научиться применять новые приемы
на практике;
Тема мастер – класса: «ТРКМ»
Слайд 13Приём: «Дерево предсказаний ».
Предположения:
- небо темнеет;
-надвигается туча;
- птицы и все живое
прячутся;
- а если друг в беде?
Урок литературного чтения 3кл. Тема грозы в произведении
И. Тургенева «Голуби».
Аргументы:
-когда надвигается туча, небо всегда темнеет;
- я наблюдал: перед грозой насекомые прячутся в траве,
птицы тоже не летают;
гроза
- голуби – птицы верные и друга в беде не бросят!
Слайд 14Приём: «Дерево предсказаний».
гроза
- птицы и все живое прячутся;
Проверка предположений:
Урок литературного
чтения 3кл. Тема грозы в произведении
И. Тургенева «Голуби».
И. Тургенева «Голуби».
- небо темнеет;
-надвигается туча;
- темно-синяя туча лежала грузной громадой на небосклоне;
Предположения:
- всё притаилось…
попрятались даже воробьи;
- а если друг в беде?
- летел на помощь голубь…под навесом крыши сидят два белых голубя…хорошо им!
Слайд 16Стадия – вызов. Приём: «Кластер» – опора (первичное составление).
ПТИЦЫ
Урок окружающего мира 3кл.
Слайд 19виды
размножение
место
обитание
питание
ПТИЦЫ
перелёты
птиц
Стадия – вызов. Приём: «Кластер» – опора (первичное составление).
Урок окружающего мира 3кл.
Слайд 20виды
размножение
место
обитание
питание
птицы
перелёты
птиц
домашние
дикие
хищники
растительноядные
всеядные
откладывание
яиц
высиживание
птенцов
оседлые
около
водные
наземные
гнездостроение
древесные
хищные
кочующие
перелетные
Стадия – осмысление. Приём: «Кластер» (восстановление недостающей информации).
Слайд 27 Прием:«Знаю – хочу узнать – узнал.
Тема: « ТРКМ»
Прием:«Кластеры»
Тема: « ТРКМ»
Прием:«Дерево предсказаний»
Тема: « ТРКМ»
Как будут развиваться события дальше?
Итог работы. Выводы.
Слайд 28Результаты работы:
изменилось:
- отношение детей к урокам;
- к собственным ошибкам и
затруднениям, возникающим в ходе учебной деятельности;
- к индивидуальной, групповой и коллективной работе;
повысился уровень:
- интеллектуальных способностей учащихся;
- мыслительных операций;
- активности детей на уроках;
- интереса учащихся к познанию;
- формирования умения высказываться логично, задавать вопросы.
- к индивидуальной, групповой и коллективной работе;
повысился уровень:
- интеллектуальных способностей учащихся;
- мыслительных операций;
- активности детей на уроках;
- интереса учащихся к познанию;
- формирования умения высказываться логично, задавать вопросы.
Слайд 29 Технология «РКМ» - целостная система:
развивает продуктивное творческое мышление;
совершенствует мыслительные
операции при работе с информацией;
формирует интеллектуальные умения;
учит учиться.
формирует интеллектуальные умения;
учит учиться.
