Презентация, доклад на тему Применение инновационной игровой технологии Лэпбук в систематизации знаний детей о живой и неживой природе. Лэпбук Почва - источник жизни

и неживой природе.

Бойко М.Г., преподаватель ИЗОдеятельности


Купино, 2018г.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок» Купинского района

для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и окружающим миром.
Одной из форм организации образовательной деятельности, которая охватывает все образовательные области в соответствии с ФГОС ДО и способствует достижению поставленных целей путем объединения совместных усилий, является, на наш взгляд, лэпбук.
Лэпбук (lapbook) в дословном переводе с английского языка значит "наколенная книга", которая представляет собой тематическую папку с кармашками, блокнотами и окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению.
Представленные ниже лэпбуки посвящены экологической теме и предназначены для систематизации знаний детей о живой и неживой природе в процессе экспериментально-исследовательской деятельности. Наши лэпбуки конкретизированы, но и в тоже время помогают закрепить пройденный материал всесторонне, являются заключительным этапом исследовательской работы над темами: вода, воздух и почва.
Лэпбук дает нам возможность построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования.
Лэпбук, как методическое пособия, выполняет следующие задачи:
развитие воображения, творческой инициативы, в том числе речевой;
возможность выбора детьми материалов, видов работы, участников совместной деятельности и общения;
возможность для ребенка научиться самостоятельно собирать и организовывать информацию.

творчества, воображения; пригодны к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);
обладают дидактическими свойствами;
являются средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;
вариативны (есть несколько вариантов использования каждой его части);
их структура и содержание доступно детям дошкольного возраста.
Представляем вашему вниманию варианты тематических папок на общую тему «Живая и неживая природа»:
Почва – источник жизни.
Данные лэпбуки используются как тематические пособия при реализации программы экспериментально-исследовательской деятельности «Юные исследователи» при ознакомлении детей с образовательным модулем парциальной модульной программой STEM-образования детей дошкольного возраста «Экспериментирование с живой и неживой природой» / Т.В. Волосовец, В.А. Маркова, С.А. Аверин.
Лэпбуки выглядят как интерактивные книжки, информация в которых представлена в виде открывающихся окошек, вынимающихся и разворачивающихся листочков, игр и прочих забавных деталей. С одной стороны, они призваны привлечь интерес ребенка к самой папке, а с другой стороны, это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме. И потом, повторять пройденное в игровой форме проще и приятнее. В процессе творчества ребенок усваивает навыки подбора и систематизации информации.
Ну и, наконец, это просто безумно увлекательно!

свойствах почвы
и её компонентах, значении почвы для всего живого.

о почве; - Художественное слово о Земле; - Жизнь под землёй; - Транспорт; - Кроссворды, загадки и ребусы о Земле и почве; - Раскраски; - Дидактические игры: «Вырасти цветок»; «Отгадай загадку и найди отгадку»; «Собери картинку»; «Найди отличие». - Состав почвы и какие почвы бывают, почвообразование; - Полезные ископаемые; - Почва – как источник жизни; - Куда исчезают опавшие листья; - Опыты и эксперименты с почвой; - Полезные профессии. Лэпбук можно использовать как в совместной работе воспитателя с детьми, так и в самостоятельной деятельности детей, а также как наглядное пособие во время проведения занятий на тему «Почва». Лэпбук соответствует требованиям ФГОС ДО: - Многофункционален и информативен; - Вариативен (каждую его часть можно использовать в нескольких видах деятельности); - Интегративен (интеграция с познанием, речевым развитием, художественно-эстетическим и социально-коммуникативным развитием).

о почве, но и любят их составлять из готовых фраз, варьируя их. Дети любят запоминать наизусть стихи о Земле – матушке, Земле – кормилице, которая необходимо беречь и охранять.

знакомятся с животными, живущими под землёй.

с воспитателем, разгадывать кроссворды, отгадывать загадки и ребусы о Земле и почве.

бывает транспорт? - Куда исчезают опавшие листья? - Какие бывают профессии, связанные с землёй и почвой?

же почву называют источником жизни и для чего её надо охранять?

схемой почвообразования и с тем, какие бывают почвы и полезные ископаемые.

экспериментов с почвой.

играют в дидактические игры «Вырасти цветок» и «Найди отличие», а также в игру – панораму «Отгадай загадку и найди отгадку»

технологии обучения, помогающие обучать и воспитывать личность, нужную новому современному обществу — личность, которая может нестандартно мыслить, предлагать и реализовывать различные идеи. Применяя в своей работе технику создания лэпбука, у нас появилась еще одна возможность подготовить именно такую личность к новой жизни в новых условиях. Лэпбук — это не просто метод, помогающий закрепить и отработать полученные знания воспитанников на игровых занятиях, это полет фантазии, который может дать непредсказуемые результаты, это исследование, которые однажды начавшись, будет продолжаться всю жизнь, ведь если посеять в ребенке «зерно» открытия и исследования, оно будет расти и увеличиваться. Наша задача лишь придавать дошколятам уверенности в своих силах и правильно мотивировать на открытие новых горизонтов.
Уважаемые коллеги! Познавайте новое и творите сами, проявляйте в полную силу свои творческие способности!

Заключение.