начальной школе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Применение активных методов обучения на различных этапах урока в начальной школе
Содержание
- 1. Применение активных методов обучения на различных этапах урока в начальной школе
- 2. «Единственный путь ведущий к
- 3. Активные методы обучения (АМО) – это методы,
- 4. АМО начала образовательного мероприятияГалерея портретовПоздоровайсялоктямиПодари подарок другуУлыбнемся друг другу
- 5. Активные методы выяснения целей, ожиданий и опасенийДерево ожиданийПоляна снежинокФруктовый садКовер идейОсенний садСолнышко и туча
- 6. АМО на этапе актуализации знанийМагазинПарный выходСветофор
- 7. КластерУльиМозговой штурмИнфо – угадайкаМетоды активного обучения на этапе объяснения нового материала
- 8. Имя существительноеКто?Что?И.п.предметЕд.ч. неодушевленноеодушевленноеМ.р.Ж.р.Метод «Кластер» Мн.ч.ПадежиСр.р.Р.п.Д.п.В.п.Т.п.П.п.
- 9. АМО на этапе закрепления изученного материалаАвтобусная остановкаИнсертИнфо-карусель
- 10. Инсерт+ знаю не знаю,
- 11. АМО на этапе обобщения и систематизации знанийТворческаямастерскаяСинквейнАМО на этапе обобщения и систематизации знаний
- 12. золотаяпшеницазрелаяЗреет в поле пшеницахлебсозреваетрастетколоситсяМетод «Синквейн»
- 13. Активные методы на этапе подведения итоговИтоговый кругРомашкаМудрый совет
- 14. АМО на этапе рефлексииНезаконченное предложениеТелеграмма
- 15. Как и у каждой
- 16. Спасибо за внимание!
«Единственный путь ведущий к знаниям –
Слайд 3Активные методы обучения (АМО) – это методы, которые побуждают учащихся к
активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.
Слайд 4АМО начала образовательного мероприятия
Галерея
портретов
Поздоровайся
локтями
Подари
подарок другу
Улыбнемся
друг другу
Слайд 5
Активные методы выяснения целей,
ожиданий и опасений
Дерево ожиданий
Поляна
снежинок
Фруктовый
сад
Ковер
идей
Осенний сад
Солнышко и
туча
Слайд 7Кластер
Ульи
Мозговой штурм
Инфо – угадайка
Методы активного обучения
на этапе объяснения нового материала
Слайд 8Имя существительное
Кто?
Что?
И.п.
предмет
Ед.ч.
неодушевленное
одушевленное
М.р.
Ж.р.
Метод «Кластер»
Мн.ч.
Падежи
Ср.р.
Р.п.
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п.
Слайд 11АМО на этапе обобщения и систематизации знаний
Творческая
мастерская
Синквейн
АМО на этапе обобщения и
систематизации знаний
Слайд 15 Как и у каждой методики есть свои плюсы
и минусы.
+ АМО помогают развивать мотивацию к обучению и наилучшие стороны ученика, учить учащихся самостоятельно добывать знания, развивают интерес к предмету, позволяют активизировать процесс развития у учащихся коммуникативных навыков, учебно-информационных и учебно-организационных умений.
- Уроки с использованием АМО интересны не только для учащихся, но и для учителей. Дети начальной школы имеют свои особенности, поэтому не могут совладать своими эмоциями, поэтому на уроках создается вполне допустимый рабочий шум при обсуждении проблем; методы лучше вводить постепенно, воспитывая у учащихся культуру дискуссии и сотрудничества; применять данные методики не обязательно все на каждом и на одном уроке.
+ АМО помогают развивать мотивацию к обучению и наилучшие стороны ученика, учить учащихся самостоятельно добывать знания, развивают интерес к предмету, позволяют активизировать процесс развития у учащихся коммуникативных навыков, учебно-информационных и учебно-организационных умений.
- Уроки с использованием АМО интересны не только для учащихся, но и для учителей. Дети начальной школы имеют свои особенности, поэтому не могут совладать своими эмоциями, поэтому на уроках создается вполне допустимый рабочий шум при обсуждении проблем; методы лучше вводить постепенно, воспитывая у учащихся культуру дискуссии и сотрудничества; применять данные методики не обязательно все на каждом и на одном уроке.
